初中体育课堂教学评价对学生的正面影响

董志艳

初中体育课堂教学评价对学生的正面影响

董志艳

在学校教育中，教师对于学生个性及其学习情况开展相应的评价活动，不仅是课程教学体系中的应有之义，而且是不可或缺的重要组成部分。在初中体育课教学过程中，如何在课堂教学评价中充分发挥正强化作用呢？

一、善于在自主教学中发挥评价功能的正强化作用

自主教学是指在教师引导下，学生通过自我学习、练习和评价等形式来学习与训练，进而达成迁移知识、形成能力的课程目标。在“核心素养观”引领下，积极开展以个体自学和合作探究为主的自主化教学活动，不仅是时尚性流行色，而且形成了一种无可逆转的强劲发展态势。以中短跑教学为例，在集中教学“松、大、快、前”等基本技术后，笔者让学生以10人小组为单元，开展相对集中的自主化训练活动。有的小组立即开始了直接训练，可是时间不长就出现了“开小差”“掉队”现象；有的小组自行商量，以“比赛”形式开展训练活动，学生还是有热情和韧性的；还有的小组并不急于训练，而是首先相互研讨并琢磨一阵技术，接着才正式开始，训练效果非常显著。笔者把学生全部召集起来，让后一组做了想法与经验介绍，并且给予了良好的正面评价。然后让大家继续进行，其训练效果很好。

二、善于在资源开发中发挥评价功能的正强化作用

新一轮基础课程教学改革中提出了一个新的概念，这就是现代教育形势下的“课程资源的开发与利用”问题。……