慧雅教育理念下小学竹笛课堂教学的有效实施

刘 静

慧雅教育理念下小学竹笛课堂教学的有效实施

刘 静

慧雅教育理念是学校和师生成长的切实需要，更是音乐教育的重要指导思想。竹笛作为我国传统乐器的瑰宝，它优美的音色、丰富的表现力，在我国民族乐器中占有不可替代的作用，在小学音乐课堂中渗透竹笛这门乐器，不仅能提升学生的音乐修养，培养学生音乐的审美情操，更能弘扬民族音乐文化，让慧雅教育理念在音乐课堂中充分体现，让学生通过民族乐器的体验与滋养，锻炼并形成能够促进自身成长的内在品格，走向幸福的人生。

一、慧思行雅，构建弘扬民族音乐的智慧课堂

音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。将竹笛纳入音乐课程中，可以培养学生对民族音乐的情怀。

以苏少版三年级上册“游子吟”一课为例，《游子吟》是一首孟郊所写的歌颂母亲的诗歌。传统的音乐课堂教学常用念、唱、表演的方式让学生从面上学习歌曲、体验作品所表达的感情，但是这首来自唐代的诗，离我们年代久远，表面的音乐形式不能让学生更深刻的体会诗词所表达的内涵以及音乐的底蕴。笔者在教授这一刻的时候，播放伴奏，用竹笛吹奏歌曲旋律，先请同学们说一说音乐带给你的感受，学生感受到音乐是抒情的，带有民族色彩，年代久远，有淡淡的忧伤。……