“情境”无处不在
——做教育的“有心”人

■杨 娇

“情境”无处不在
——做教育的“有心”人

■杨 娇

人的一生都在不断地学习中，但儿童时期却是我们一生之中最为关键的学习时期。在学习的关键期若能遇到一个循循善诱、谈言微中的好老师，这将对人的一生都有着至关重要的影响。细细品读着李吉林老师的《为儿童的教育》一书，任思绪在这浩瀚的书海中自由飘散开去。这本书，是李老师历经30年漫漫岁月为儿童教育事业艰辛探索、构想、实践的结晶，书中那凝聚着无数心血的十二个章节，那一个个闪耀着智慧光芒的教育片段深深地吸引着我。

说来惭愧，虽然早前在上大学时就已经听到过“情境教学”这一教学方法，但是即使是在参加工作以后对于情境教学的真谛也仅是一知半解，从来没有细细揣摩或研读过相关专著。现今在细读此书之后我才如醍醐灌顶，原来“情境”无处不在，只看你能否能做个“有心”人，适时地“捕捉”任一情境教育的机会。

提到每年的春游、秋游活动可以说是孩子们在校时最喜欢的集体活动了。对于现在的孩子们来说，鳞次栉比的高楼大厦见得多了，可是亲近大自然的机会确真真是难得！记得去年春游时孩子们一个个似若放归山林的小鸟一样奔向大自然的怀抱里，叽叽喳喳兴奋地说着、笑着。步行至河畔时，孩子们仰着兴奋的小脸大声地对我说：“老师，你看，河对岸有柳树！”我随着孩子们的目光望向河对岸，只见波光粼粼的湖畔，一排柳树窈窕而立，狭长嫩绿的柳条在明媚的春光中舞动着。……