关于中小学美术教学的几点思考

■梁 杰

关于中小学美术教学的几点思考

■梁 杰

一、美术教学中要实施愉快导入教学

导入新课的方式方法，每个人有每个人的绝招，如猜谜语导入新课，既开发学生的智力又能加深学生对所画内容的印象；对学生的作品进行评价欣赏，引导学生分析作品的造型构图；巧设悬念激发兴趣，学生在问题当中进入新课的学习，提高教学效率；巧用多媒体导入新课，生活当中的图片、实物、模型、音响、幻灯、语言等都是可以借用的媒体语言，它们能够使教学直接简便，形象而又具体，客观而又科学。美术教学里的规律是很难用语言描述清楚的，那么老师就要借助网络或者是幻灯片来实施，就能取得事半功倍的效果。

二、美术教学中要学会欣赏艺术作品

在美术教育教学当中，要打开学生想象的闸门，鼓励学生在想象的海洋中，感受艺术作品的精神内涵。如在欣赏的《伏尔加河上的纤夫》时，老师简单介绍一下作品和时代背景，让学生自己去欣赏艺术作品。从所画的人物方面分析，穿着的破烂体现了家境的贫穷，经济的窘迫；向前倾斜的身子，说明了货船的沉重；地上深陷的脚印更说明了货物的沉重；河岸的曲曲折折，高高低低，证明道路的坎坷。人物绝望的眼神里，隐藏着对沙皇黑暗统治的绝望。从美术的角度看，乌云的阴沉，画面色彩的灰暗，影射了生活的阴沉灰暗；线条的弯曲，绳索的粗糙沉重，大船的缓缓移动，一切都在诉说着一个主题：纤夫生活的艰辛。……