浅析加强大学生法制教育

张奥　　张海满

摘 要：大学生是国家宝贵的人力资源，是一个国家和民族兴盛发达的重要基础。在新常态的今天加强对大学生的法制教育，对我国能否转型升级成功，中国特色社会主义事业兴旺发达具有重要的战略性意义。

关键词：大学生；法制观；问题；对策

一、大学生法制教育刻不容缓

青年大学生正在处于一个人生发展的关键时期，这个时期的大学生在思想和道德方面都有了一定的发展，有了自己的看法和做法，但是由于社会生活经验不足导致青年大学生思想不够成熟，存在的明显的知性不合的现象，青年大学生由于处在发展社会主义市场经济和对外开放的环境下，思想道德多元和价值取向多元化趋势明显。调查发现在我国高等学校内学生违法犯罪学生数占总学生数的1.32%。一些高智商和高素质的大学生没有能够走上正道，因触犯法律而走进了监狱。在这些事实面前我们发现很多大学生存在着心理问题，在为数众多的大学生中，如果不能及时了解和解决大学生思想问题和心理问题，会有更多的大学生走向犯罪的道路。从长期的历史时间来看，在高等学校开展法制教育是一项重大的教育工程也是一项重大的社会工作。加强大学生法制教育和道德教育，不仅可以增強大学生的法律意识和道德意识，而且在预防大学生犯罪方面有着重要的积极意义。

二、大学生法制教育存在问题

大学生群体思想道德状况总体是好的，主流是积极的。但是支流的问题也刻不容缓不容忽视。他们思想情绪稳定活跃，很多问题上表现出矛盾的心态，特别是在静态的观察比较好，但是在动态的分析昂么有很多东西值得忧虑。大学生群体表面上取向务实但是在内心深处处于迷茫状态。我们可以从另一个角度看出，青年大学生有着很强的成才、参与、创新意识，但是在集体观念、心理素质、自我控制方面比较弱。可以总结为围绕一个中心，聚集两个矛盾，产生三种压力。

大学生在大学阶段以自我成才为中心，绝大多数学生在校期间有着正确的学习态度，但是学习内容不仅限于本专业知识，而是通过自学来提升自我能力。两个矛盾指的是大学生理想的大学生活和现实大学生活的矛盾、自我期望和现实就业的矛盾。根据调查发现，有近一半的大学生对大学生活感到不满意，主要原因是自我想象的大学生活和现实生活之间有矛盾。这种矛盾造成了大学生对自我的失望，不能真正找到自我，在选择定位方面发生错位。在毕业之后工作的期望和现实情况的矛盾更是加剧了不满意的情绪。三个压力指的是学习压力、经济压力、就业压力。这些压力无时无刻在学生的心头缠绕。青年大学生在情绪上不稳定，容易发生越轨行为，在当今改革开放、市场经济、就业形势下青年学生容易受到各个方面的影响。在面对问题时总是会用道德和纪律的角度去分析，难以进行法律角度的分析，造成了青年大学生对越轨行为后果严重性认识不足，最后导致了严重的后果。因此对青年大学生的法制教育已经非常必要。

三、大学生法制教育对策

1.把握目标，转变观念

大学生思想观念还未完全稳定。因此，是法制观念塑造的最后关键时期，力求将他们培养成有文化、有知识同时又是法制思想的有力传播者。大学生的法律意识较高，但具体法律知识非常欠缺，所以，加强具体法律知识的教育非常重要。为此，一是要切实防止和纠正只重视法律知识传授而忽视法律精神弘扬的倾向。高校法制教育不同于专业法学教育重在学习法学理论，也不同于一般普法层面的单纯传授法律知识的学习，要培养法制观念和法律精神，达到全面提高法律素质的目的。

2.形式多样，增强实效

现如今大学生学习法律知识、提高法律素质的愿望越来越强烈，仅仅依靠单一渠道的法律基础课程教学难以满足大学生学法的多层次需要。因此，进一步拓宽对大学生法制教育的渠道，满足大学生学法的多层次的需要，是增强法制教育实效性的客观要求。在对青年大学生法制教育的内容的选择上，应抛弃教育内容面面俱到而又蜻蜓点水的做法，应重点突出法治基本理论、现代法的基本观念和法律的基本精神的介绍。另外采用案例教育、专题讲座、演讲、课堂讨论等丰富多彩、生动活泼的形式开展教育，才能调动学生的积极性，增强课堂教育的效果。例如可采取“走出去、请进来”的做法，积极开辟第二课堂。可以组织学生走出校门去旁听法庭审判、访问监狱、参观法制展览、参与义务普法宣传等，也可以请法官、律师、检察官、公安干警等从事法律职业的同志给大学生作报告。第二课堂活动的丰富，能开拓大学生的法律视野，对于增强学生的法律意识能起到良好的效果。另外还可以，积极开设法律选修课。开设法律选修课，是满足不同层次学生的学习兴趣和需求的有效途径。

3.营造氛围，创设环境

大学生每天生活在校园环境之中，校园法治教育环境如何，对他们法律素质的形成和发展有着十分重要的影响。因为，学生法律素质的提高是一项复杂的系统工程，实施法制教育的效果要受到多种因素的影响。其中，缺乏良好的校园法治环境，一方面会强化学生对法的负面认识，另一方面又将直接消解正面教育的效果。因此，营造良好的校园法治环境对于增强法制教育的实效性有着重要意义。营造良好的校园法治教育环境，必须从依法治校开始。例如制定校规校纪和有关制度，坚持从实际出发依法制定的原则，凸显学生主体性和尊重学生基本权利，这种制度才能既对学生的思想行为具有调节、约束、规范和导向作用，又能使学生逐步树立起相互尊重、平等竞争、遵守规则、积极进取的良好习惯，营造出公平、民主、秩序、文明、和谐的校园制度文化氛围。坚持依法治校，营造良好的法治教育环境，是对身处其中的学生的潜移默化的熏陶和影响，有助于学生自觉形成法律观念和法律意识。

参考文献：

[1]向长胜.试析大学生就业法制教育存在的问题及完善[J].科技经济导刊，2016（16）.

[2]李冰.关于大学生德育与法制教育有机结合的探讨[J].读天下，2016（19）.