浅谈构建和谐校园

薛德华

【摘要】 当前，建设学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园是建设和谐社会的有机组成部分。本文就和谐校园的内涵、如何从校园自然环境、人文环境、教师素质、师生关系等方面构建和谐校园进行了一些探索和思考。

【关键词】 构建 和谐 环境 教育

【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）11-142-01

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学校是社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，是构建和谐社会重要的一环。

优化育人环境，实现人与环境的和谐。优美的校园环境是和谐的基础。首先，校园的自然环境应是和谐优美的，学生置身于优美的校园中可以体味人与自然的和谐。如果学生跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有说不尽的愉悦，思想也会无静止的翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们一中校园内的各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的綠意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。加强校园人文环境建设，深入挖掘学校文化积淀，努力形成文明健康、品位高雅、平等和谐的校园文化氛围，让学生在生活的环境中不知不觉得接受教育和熏陶，是我们的校园文化建设目标。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作、心理健康教育橱窗、安全知识宣传橱窗都可以融入和谐校园环境的建设。尤其当校园环境如果浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧时，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。

其次，拥有良好人际关系的校园，才能称得上是真正和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切的关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。

那么具体到我们日常的工作中，我认为应从以下两方面努力：

一、建立保障机制，提供和谐文化屏障。

学校的领导要对和谐的内涵、思想理念进行专门深入地研究，结合学校自身的发展历程和前景，展望分析构建“和谐校园”的可行性和操作性，对学校德育工作进行宏观调控和微观指导，高度重视搭建民主的平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围，促进学校“和谐教育”特色的形成。由于教育者作为学生成长的引领者起着至关重要的作用，因此，学校必须建立完善的促进教师专业发展的教师教育学习制度。创造良好的环境和条件，定期召开教师辅导会议，组织学习研究工作，转变教师的德育观，提高教师的教育工作水平。第一，专家引领。聘请专家为大家作专题讲座，专家通过生动的活动案例指导活动育人的具体方法。第二，同伴互助。开展学习心得交流会，使大家在思想交流碰撞中提升教育素养。第三，经验交流与分享。定期举行经验交流会，分享德育工作经验，探索科学的教育方法和途径。教师的成长，为学校注入了生机和活力；教师的逐渐成熟，为加速学校文化的积淀打下坚实的基础，同时也对构建和谐校园夯实了基础。

二、发挥校园文化优势，营造“和谐”的氛围

先进的校园文化既包括学校良好的校园环境、建筑特色、绿化美化程度等硬件设计，还应包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式及共同的价值取向等软件环境。

（一）发挥主体参与的积极作用。围绕“和谐”的主题，让学生们用自己喜欢的图案、语言设计校园文明礼仪的温馨提示牌，贴在过道、花园里，让学校的走廊成为“和谐校园生活展示台”，教师、学生、家长活动的照片能让孩子们感受自己的成长、感受教师和家长爱的教育，感受学校的快速发展，让孩子们在和谐的校园氛围中体验成长的幸福，增强自我发展意识和自我教育的信心。

（二）发挥环境育人的功效。各班根据自身的优势，发挥学生主体性，将班级文化作为学生展示的舞台、教师教育的隐形讲台，让墙壁会“说话”，让学生在色彩斑斓的墙壁上展示自我。这就是班级环境文化建设的宗旨。因此各班学生在老师的引导帮助下，充分的发挥各自的长处，利用目标板块、班训格言、群星榜、光荣榜、交流台、生活精彩瞬间（照片墙）等“静态文化”将教室环境布置得具有个性化、教育性、生活性、时代性，体现健康、文明、向上的精神风貌。

（三）凸显人文情怀。校园人文精神主要表现在师生、生生、家校的和谐关系中。每个成员都是这个和谐关系中的主体，他们之间人际关系的性质决定着学校人文精神的塑造。我认为，爱的教育，是人文教育的根本、师生情感的纽带。人际间真诚的爱和沟通，将引领大家崇尚自然、崇尚纯洁。校园内的一言一行如果都彰显着这样的人文精神，那么孩子们就会在真爱中体验真、善、美，在体验中感悟真理、真情。

优秀的校园来自和谐，和谐营造美感，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为师生的发展注入活力。和谐的校园来自你我，作为教育工作者，我们要以构建和谐校园为己任，努力让学校和谐可持续发展工作成为光辉的现实。

[ 参 考 文 献 ]

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[6]王雄夫.解读“和谐校园”的内涵与特征[J].凯里学院学报.2007（05）.

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