新时代高职英语教学研究

摘 要：随着新时代信息网络技术在教育环境中的应用，导致网络学习环境存在一定的特殊性，对高职英语教学的影响也十分明显，并因逐渐改善和提高的高职英语教学条件，使学生自主学习能力影響教育质量的程度日益提高，具有至关重要的地位。因此，自主学习能力的培养在高职英语教育中已成为最重要的一项教育内容。在成人英语教学中，对学生自主学习能力的培养一定要了解其主要特点，主要体现学习自主性结合交互性、主动性结合情境性及独立性结合探索性等三个方面，在高职英语教学中把握自主学习特点，为学生自主学习能力的培养提供有效措施，探索正确方法，对于提升学生自主学习能力的培养水平具有主要促进作用。

关键词：网络技术 英语教学 学生

一、 高职英语教育中对学生自主学习能力的影响因素

在传统高职英语教育中，教育理念、模式、方法、环境及客观条件等都是影响学生自主学习能力培养的主要影响因素，尤其是传统教育理念具有重要影响，教师是教学主体，采取将理论知识向学生灌输的教学方法，受传统教育理念的影响，基于此学习环境，学生对大量理论知识只是被动接受，难以充分消化理解，更无法探索钻研英语知识，在学习中使学生主观能动性发挥的作用受到一定限制，对培养学生自主学习能力也具有一定限制。所以，教学理念在传统教育环境中是学生自主学习能力培养最主要的一个影响因素。随着日益发展的社会，教育教学理念、模式、环境及方法等在新时代都产生很大变化，尤其是在教育领域中计算机和信息网络技术的普及应用，改变了学生的学习环境，教学模式下在现代化技术手段应用中构建新的学习环境，教学主体改变是最明显地变化。改变教学模式和手段，对于现代教学理念的发展具有一定的促进作用，在传统教育模式下，教师作为教学主体，而在新型学习环境下，则变成学生是教学主体，在学习中教师是学生的引导者，教学活动为主体服务，在教学中教师的作用不再是向学生机械灌输理论知识，而是积极引导学生思维方式，对学生独立思考、对创新思维意识的探索进行培养，基于教材内容启发学生学习思路，采取启发式教学使学生学习思路得到培养，锻炼完善的自主学习能力。相对于传统灌输知识的方式，教师在新型学习环境下的启发和引导作用更明显，而教学中不只是教授教材中的知识，而基于这些知识，利用教学活动，对学生自主学习能力进行培养，再对学生利用自主学习能力学习英语知识进行有效引导。

二、高职英语教学中在网络环境下对学生自主学习能力培养的应对措施

受信息网络在技术现代社会的普及应用所影响，网络教学在成人教育中的推广，使社会大众满足了对成人教育的多元化需求。成人英语教育在网络环境下应对学生自主学习能力进行培养，应结合自主学习能力特点，对学生自主学习能力进行有针对性地培养。随着日益发展的成人教育，不断提高对学生自主学习能力培养的重视，进而在科学培养自主学习能力的方法上积累了比较丰富的经验，主要采取以下措施：

（一）对现代化网络技术的作用提高重视，并充分利用现代化网络技术优势，不断创新成人英语教学方式，使其更加丰富和多样化，不只是对课堂教学氛围具有活跃作用，使成人学生的英语学习兴趣得到有效激发，而且教学方式的多样化学生对教学的不同需求得到满足，与成人学生在当今社会对英语多元化教学需求的发展趋势相适应。另外，因网络教学使教学方式更加丰富，提高了教学的针对性，借助网络教学使学习目的更加明确，对灵活性网络教学及丰富的教学资源有效利用，加深学习知识的层次。

（二）在高职英语教学中，对学生自主学习能力的培养一定要充分考虑成人学生自主学习特点，采取循序渐进的培养过程，使成人学生逐步提高自我效能感。在培养过程中选择学习内容的难度应与成人英语水平相适应，避免难度过大使成人学生产生挫折感，影响学习动力。或过于简单使成人学生提不起兴趣。另外，学习活动或任务的选择应具有挑战性，对成人学生深入探索及刻苦钻研精神进行培养。与成人学生网络学习行为特点相结合，培养其对网络学习的认同感，选择的学习策略应科学有效，适当监控其学习过程，使其良好的自主学习习惯得以养成。

（三）在高职英语教学中，应高度重视课程设计。良好的课程设计提高教学内容的趣味性，对成人学生的学习兴趣产生良好的调动。对课程学习计划科学安排，有利于良好学习习惯的养成，也能促进学生自主学习能力的培养。

（四）资料、数据及信息在网络环境中已实现共享。成人英语教学对此应充分利用，使英语学习中的资源更加丰富，激发深入研究学习英语知识的求知欲，进而对培养和提高成人学生自主学习能力具有一定的促进作用。

三、结语

随着新时代信息网络技术在教育环境中的应用，导致网络学习环境存在一定的特殊性，对高职英语教学的影响也十分明显，并因逐渐改善和提高的成人英语教学条件，使学生自主学习能力影响教育质量的程度日益提高，具有至关重要的地位。因此，自主学习能力的培养在成人英语教育中已成为最重要的一项教育内容。在成人英语教学中，对学生自主学习能力的培养一定要了解其主要特点，主要体现学习自主性结合交互性、主动性结合情境性及独立性结合探索性等三个方面，在成人英语教学中把握自主学习特点，为学生自主学习能力的培养提供有效措施，探索正确方法，对于提升学生自主学习能力的培养水平具有主要促进作用。综上所述，在提高我国国民教育素养中，成人教育是一个有效手段，而对个人发展而言，成人英语教育具有十分重要的促进作用。在高职英语教育发展中，一定要坚持培养学生的自主学习能力，不只是对学生个人发展有利，对于我国高职教育的发展也具有至关重要的作用，对于提高全民教育水平，其意义也十分深远。

参考文献

[1] 马岚.微课在成人英语教学中的应用研究[J].神州，2017.10

[2] 菁菁.开放英语教学改革初探[J].英语教师，2015.21

[3] 杨萌.项目教学法在高校成人英语教育中的应用研究[J]，科教导刊，2016.84

作者简介：陈艳芳（1978-），女，黑龙江五常人，黑龙江省政法管理干部学院副教授，从事英语教学研究。