“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径浅谈

摘 要：信息技术的发展，“互联网+”应运而生。“互联网+”具有沟通无限制、信息实时传播、文化交融多元化特点，并且如同一把双刃剑，为当代高校学生管理工作带来一定的机遇与挑战。“互联网+”视阈下，需要高校转变学生管理模式，借助互联网平台教育管理学生，进而促进学生全面发展。对此，本文着重分析“互联网+”视阈下对高校学生管理工作带来的机遇与挑战，提出“互联网+”视阈下高校学生管理工作的创新路径。

关键词：“互联网+” 创新路径 学生管理工作

一、“互联网+”视阈下对高校学生管理工作带来的机遇与挑战

（一）机遇

首先，“互联网+”视阈下，高校学生管理信息传播较快，学生信息的接收与传播，只需通过互联网载体就能够实现高效传递，进而提升了高校学生管理工作质量。“互联网+”将传统高校学生管理模式与互联网相融合，发挥互联网平台传播优势，打破传统信息传播时间与空间界限，使学生在短时间内，借助移动终端获取信息。同时，“互联网+”为教师、学生信息传递提供平台，通过QQ、微信、微博社交平台，进而实现信息传递的高效性。

其次，“互联网+”视阈下，将高校学生管理工作与信息技术相融合，拓展了学生管理信息内容。学生通过互联网平台，能够随时随地获取多元化的信息，满足学生生活、学习需要，进而拓宽学生知识面。

最后，“互联网+”视阈下，为高校学生管理工作提供交流便捷性、有效性。师生、生生借助互联网平台，通过QQ、微信实时沟通，相互传达彼此建议，有助于问题快速解决。同时，学生与学生之间借助互联网平台，一同探讨学习能力，使学生在思维的碰撞下，更好的学习知识内容。此外，互联网的互动性能够缓解师生信息管理的冲突，彼此阐述自身意见，进而提升高校学生管理工作的质量。

（二）挑战

首先，“互联网+”视阈下，是一个信息爆炸的虚拟世界，充斥着多元化的学习，这些内容参差不齐，有正能量观点，也存在陈旧、迂腐的信息言论。高校学生社会经验不足，具有极大的机会接触互联网环境，在获取互联网信息中，很容易受到这些不良信息的影响，沉闷与互联网虚拟环境中，甚至会听信一些不良言论，加入到一些组织中，做出不利于社会安定团结的事情。究其原因，是学生甄别信息能力不强，不能够在多元化信息中提取信息，这无疑为高校学生管理工作带来一定的困惑。因此，需要高校与时俱进，以正能量知识占领互联网平台，提升学生明辨是非能力，进而促进学生全面发展。

其次，“互联网+”视阈下，对传统高校学生管理模式形成一定的冲击，传统的高校学生管理体系不能够满足当代学生发展需要，迫使高校与时俱进，有效的运用“互联网+”，实现传统学生管理体系与互联网的相融合，进而满足当代学生发展需要。

二、“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径

（一）构建“互联网+”学生管理平台

“互联网+”视阈下，要求高校学生管理工作，转变工作理念，有效的运用互联网平台，进而更好的为学生开展教育管理工作。而构建学生“互联网+”管理平台，是转变高校学生工作的首步。首先，高校借助微信构建高校学生微信公众平台，在该平台中，实现图书借阅、学籍注册、学分查询等服务，使学生借助互联网平台，更好的获取需要的信息。其次，构建高校学生工作群，借助微信群、QQ群，构建师生交流平台，在这个平台中，学生可以随时随地询问教师，了解学生管理、助学金等信息内容。

同时，高校要整合思想政治教育内容，将正能量知识分成模块化，归纳到互联网平台中，以正能量知識占领互联网平台，拓展学生知识面，提升学生获取知识的针对性，培养学生明辨是非能力，进而更好的教育学生。高校将正能量知识融入到互联网平台中，提升学生获取学习资源的便捷性，使学生借助互联网平台学习相关知识理论，在课下，教师为学生开展实践活动，增强学生实践能力与知识运用能力，实现线上线下学习模式，增强学生学习能力，进而提升高校学生管理质量。

（二）掌握学生动态

“互联网+”视阈下，为高校学生管理工作提供实效性，教师通过互联网平台，能了解学生学习动态、生活动态，对学生实时掌握，提升高校学生管理人性化，进而更好的为学生服务。教师掌握学生动态，根据学生提供的信息资源，采取大数据进行分析，更好的理解学生，进而实现高效学生管理工作的创新。高校教师要充分的运用互联网平台，增强互联网平台的趣味性、针对性，吸引学生参与到互联网平台中，满足学生获取信息需要。此外，高校借助互联网平台，掌控网络舆情。高校网络舆情是社会舆情的一部分，在一定程度上受到社会舆情的影响。因此，高校要加强对校园网络舆情的研究与观察，重视学生对网络舆情的分析，进而促进学生健康成长。

（三）推动创新创业教育

“互联网+”视阈下，要在互联网平台中推进创新创业教育，增强学生创新创业能力。高校借助互联网平台，更新创新创业教育，提升高校学生管理者综合素养，使其能够对学生开展互联网创新创业教育指导。学生通过创新创业教育，拓展学生视野，提升学生创业意识与创新能力，引领学生学习好《创业教育》、《创业实践》，进而为社会发展贡献自身力量。同时，在课下注重为学生开展实训基地，加强学生创新创业能力的指导，让学生将理论知识更好的运用到实践中，促进学生更好的创新创业，进而提升高校学生管理工作。

结 语

综上所述，“互联网+”视阈下，对传统高校学生管理模式形成一定的冲击，传统的高校学生管理体系不能够满足当代学生发展需要。因此，需要高校与时俱进，创新高校学生管理工作模式，实现传统学生管理工作体系与信息技术相融合，进而促进学生全面发展。

参考文献

[1] 史博，赵迎欢.“互联网+”视阈下我国医药行业协会的定位与社会共治中的角色[J].中国管理信息化，2018，21（23）：183-186.

[2] 王尹佚.“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径探究[J].科技经济导刊，2018，26（32）：230.

作者简介：顾庆平（1988—），女，汉族，山东临沂市人，曲阜师范大学学士，山东医学高等专科学校，助教，研究方向：高校学生管理工作。