浅谈情感教育在高中英语教学中的运用

汪志军

摘 要：随着教育改革的持续深入，情感教育越来越多地应用在教学中，尤其是对于高中英语教育来说，良好的情感交流能激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习积极性，帮助学生更深入地理解课堂内容。基于此，作者根据自己的实际教学经验，从情感教育在高中英语教育的意义入手，分析了提高学生情感教育的方法，并论述了情感教育在英语教学中的应用。

关键词：情感教育 高中英语教学 应用

中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际关系和自我意识等方面不可避免地会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将对学生的成长产生不良的影响，严重地会使学生出现行为障碍或人格缺陷。因而健康的心理素质的培养是迫在眉睫，这就要求学校以及教育工作者充分展开心理教学，解决学生的各种心理问题。近年来，随着新课改的深入推进，情感教育逐渐在高中教学中流行起来，尤其是英语教育。情感教育在高中英语教学中的应用，已经逐渐成为高中英语教学的新方法。高中生的思想已基本成熟，一般的教育手段已经很难提起学生的兴趣，只有让学生投入情感，深入体会作者的思想，才能使学生更深入地理解课文。因此，加大对高中英语情感教学的重视力度，是当下高中英语教学发展和课改的必经之路。

1、高中英语教学与情感教育相互关联

什么是情感呢？情感就是一个人行为和思想的内部体现，它直接对学生英语的学习兴趣和老师的教学效果有重要的作用，所以不论从哪一层面来看，情感都是非常重要的。一位老师倘若上课是带着个人情绪来的，那么这堂课他教的绝对不理想；而且老师对学生不能一视同仁，对差生有偏见，不从差生的角度去考虑，那么这位老师绝对是不合格的。教师的个人情绪太重，在备课的过程中，难以深入了解课本的内涵，在教学的过程中，教师讲自己的，不顾学生，学生的学习兴趣也会很低，所以难以学好这门课程。再者，情感作为英语教学中的主要途径，直接对学生的发展产生影响。因此情感教育在高中英语教学中的作用非常重要。所以教师要将情感教育和课堂教育紧密的结合起来，打破传统的教学方式，并做到对学生一视同仁，没有偏差，细心、耐心的教导学生，将学生看成自己的孩子关爱他们。学生在教师的引导和关爱之下并定会对英语产生极大的兴趣，相信英语也会成为他们的朋友，这样，学生有了兴趣。何愁会学不好呢？

2、用教师的人格魅力，培养学生的情感

教师若有崇高的人格就会对学生产生良好的影响，这正是“以行育情”的道理。为此，教师应该注重加强师德修养，甘于奉献、敢于负责，坚持以诚待生，以情育人同时加强业务修养，力求知识渊博、业务熟练。教师对学生的爱是教师的天职。如果教师热爱学生，对学生抱有良好的期望，那么他会在不自觉的状态中给予学生肯定、赞扬和鼓励。学生得到鼓励后，会激起对老师更真诚的信赖和尊敬，产生上进心和求知欲。中国古语说得好“亲其师，信其道”。学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢他的课，才会对英语感兴趣。因此，在教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生相容的良好环境。教师要做学生的知心朋友，与学生建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生就会由爱老师到爱上英语课。这样让学生由喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成“乐学”。

3、擅用评价，培养自信

教学评价始终贯穿于教学活动的全过程，其在教育教学中起到了十分重要的作用。所以，教师在教育教学中要学会积极地运用教学评价，对学生的表现进行积极正面的评价，切不可打击他们的自信心。在学生英语学习遇到困难时，教师应当耐心地进行讲解，并且对学生进行鼓励性的评价，使学生能够感受到教师的关爱和温暖。根据《英语新课程标准》所指出的：“通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。”所以教师在学生回答回答问题时，可以使用一些鼓励性的话语例如：Welldone、Good job、Excellent等。对学生使用鼓励性的正面评价，发现他们身上的闪光点，有利于培养学生的自信心。从而，更好地为情感教学策略的实施奠定基础。学生对一门科目的喜爱与否，取决于该门科目是否能够让他们获得乐趣和成就感。这时候，对学生进行积极评价就显得尤为重要，它保护了学生的自尊心和自信心。这是高中英语学习所不可或缺的重要部分。

结 语

总之，在新课程理念下初中英语教学中，情感教育是十分重要的，具有很强的时代气息。作为英语教师，应更新教育观念，充分认识情感因素对学生学习和健康成长的巨大作用，注重情感教学，“以情辅教”，帮助学生形成健康的心理、穩定的情绪和良好的道德情操，使学生怀着快乐的情绪进行学习。

参考文献

[1] 李维莎.浅谈探究学习在高中英语教学中的运用[J].文理导航·教育研究与实践， 2013（12）：12-12.

[2] 王平珍.浅谈高中英语教学中如何运用情感教育的探讨[J].教育界，2011（8）：192-193.