新时代下高校思想政治课指导学生就业的思考

胡仲凡

摘 要：高校思想政治课属于高校公共基础课程，大一、大二期间针对在校的每个专业学生开设，受众范围广泛，人数多，涉及面宽。大学生在校期间如果有明确的学习目的、理想信念坚定、目标远大、综合素养高、人际关系和谐等，这对于他们毕业后就业质量的提升意义深远。

关键词：新时代 高校思想政治课 指导学生 就业思考

引 言

社会主义核心价值观是国家与社会共同的价值追求，是大学生明辨是非对错、言行一致的准则，是养成科学的认识观与方法论的首要前提。高校大学生热衷于追求远大理想，践行社会主义核心价值观，就等于是坚定了社会主义理想，人生事业便有了正确的发展方向。当代大学生易于接受新事物，往往思想意识会混乱无序，这是高校思想政治课教学环节中需重视的学习特征。

1、大学生就业存在的主要问题

1.1、综合素质不高，就业竞争力不强

学生自身素质不够，自然也就不能取得自己想要的岗位，或者根本就不能被企业所相中，当然这也跟高校的教育能力有关，培养出的学生应当是具有足够实际动手能力和强大的心理素质。

1.2、就业焦虑明显前移

由于我国高校的就业指导工作往往做的并不完备，大部分情况下都是单纯的灌输和说教，并不能让大学生真正的了解就业、理解就业，并根据自己的就业期望来规划自己的大学发展。就业压力造成的焦虑不能成为大学生学习生涯的阻碍，太重的焦虑会让大学生变得过于功利主义，这样会影响他们正确的发展，其实目前大量的大学生只希望待在待遇稳定、工作不易发生变故的国有企业或者事业单位就是如此。

2、思想政治课渗透就业指导工作的路径

2.1、筛选教学难点，进行系列辩论比赛

“互联网+”时代，青年大学生既要有专业知识，又要有远大的志向、高尚的思想品德、良好的心理素质和强烈的社会责任感，青年大学生要立志、修身、博学、报国。大学阶段是他們敢想敢说敢做的年龄段，这个时候的他们充满激情，对事物有自己独到的理解，观点鲜明。鉴于此，老师要有针对性地根据教学内容实际，选择学生关注度高的教学难点，进行深度剖析，这个过程可以很好的利用辩论形式来进行。这样既锻炼了学生的思辨能力和语言表达功夫，同时，在论辩过程中，教学难点也迎刃而解，相信会给学生留下很深的印象，甚至终身难忘。

2.2、构建以问题为导向的双向沟通关系，增强学生踏实学习的理解力

老师是学科知识的传授者，要把握好学生的学习心理，调动他们的学习积极性，尽最大能力使学生掌握更多的知识。高校思想政治课教学应当改进原有的教学关系，灵活运用多媒体、网络等现代教学手段进行教学，从而构建起以问题为导向的双向沟通关系。以问题为导向的互动式教学是教师“为了实现一定的教学任务，指导学生就教学中的某一问题相互启发、相互学习的教学方法”。教师依据教学内容的思考单元，带动学生的课堂讨论气氛，让他们针对特定问题开启发散思维，提出有独立见解的论点和论据，老师再与学生沟通交流，作出确切的评价。这种双向型教学关系，摒弃了传统教学中教师对书中概念的生搬硬套，转变为引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，真实体会社会主义核心价值观理念的认知过程。例如，思想政治课第五章涉及大学生择业就业、恋爱观与婚姻观、个人道德修养等内容，教师可以在学生掌握本章理论知识的基础上，提出主题讨论问题，让学生们展开对就业、恋爱、婚姻和道德的讨论，积极提出自己的看法和观点，教师和学生双向互动沟通想法。直观性的问题引导和双向的交流方式，学生更能深刻体会道德、美德与品德的价值功能。

因此，以问题为导向的双向型教学不仅能够增强学生的辩证思维能力，而且能够促进社会主义核心价值观内化于学生的认知过程中。准确把握教材内容和教学要求，使学生认真学好思想政治理论知识，充分发挥教学内容指导学生生活行为、思想作风的实质作用。

2.3、要求学生端正思想认识，从小事做起

就业问题的解决，有一个重点就是让学生对自己有一个正确积极的认识，要科学的看待自身的就业问题，正确的思考自己的就业发展。首先，学生要正确的认识到自己，不仅仅是意识到自己的优点、自己的特长，同时也要客观的认识到自己的缺点和不足，但是正确的认识不代表追求完美和过度苛责，积极的心态也同样重要。其次，就业不仅仅是自己一个人的事，良好的交际能力对于就业以及日后的职场发展也有十分重要的意义，学生要学会跟身边的人打好关系，因为朋友是可以在困境中雪中送炭的好帮手，当遇到就业焦虑的时候，找身边的人诉说一下会得到很好的缓解。就业的目标不能过于高远，要了解到自己只是一个刚入社会的新手，需要学习的东西太多太多，所以不要一开始就希望自己能够在什么好的岗位上任职，要有从底层积累的意识，一步一个脚印的发展才能让自己的发展前景越发广大。

2.4、提炼热点话题，分组讨论

走进学生，找准需求。高校思想政治工作实际上是一个解疑释惑的过程，宏观上是回答为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的问题，微观上是为学生解答人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人的过程，要及时回应学生在学习生活社会实践乃至影视剧作品、社会舆论热议中所遇到的真实困惑。提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，是新形势下提高高校思想政治工作时效性的关键。现在的大学生出生在国家经济起飞、社会重视教育的年代，成长中又赶上了互联网的高速发展，又是中国从“追赶”西方到“平视”甚至“俯视”西方的时代。他们有更高的素质、更好的自信、更强的表达欲望、更多元的人生追求，同时也拥有更宽广的国际视野，更理性平和、多元包容的大国心态。

结束语

要了解大学生的思想实际和生活实际。为此，思想政治课教师可以通过问卷调查、开座谈会等多种形式，摸清学生对本门课程的认识程度和思想变化脉络，从而为课堂教学的有的放矢打下良好的基础。

参考文献

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