从主体性到主体间性：思想政治教育哲学指导思想转向的必然性分析

于欣宜

(辽宁师范大学马克思主义学院，辽宁大连 116029)

从主体性到主体间性：思想政治教育哲学指导思想转向的必然性分析

于欣宜

(辽宁师范大学马克思主义学院，辽宁大连 116029)

主体间性理论作为新兴的哲学范式，近年来逐步引入到思想政治教育中，成为思想政治教育研究的热点问题。在梳理主体间性思想政治教育主要观点的基础上，对相关概念进行深入辨析，进一步厘清从主体性到主体间性思想政治教育的逻辑演进。通过探寻主体间性与思想政治教育内在契合点，为主体间性思想政治教育转向的必要性提供科学依据，以期通过主体性到主体间性哲学和指导思想转向的必然性分析，为思想政治教育健康发展提供新的可能。

主体间性；主体性；思想政治教育；哲学指导思想

哲学是世界观与方法论的统一，因此，对各门具体科学具有重要的指导意义。思想政治教育作为一项利用一定的思想观念、政治观念、道德规范对人们施加有目的、有计划、有组织的影响，旨在使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的特殊的教育实践活动，[1]4理应接受反映时代要求的、符合社会发展规律的、科学的哲学范式作为指导，为实现自身的不断发展与完善提供一定的思想依托。在上世纪九十年代，主体间性理论作为一种崭新的哲学范式被引入到我国学界，随后，该理论在教育学、社会学、文学等领域得到广泛的运用，并在研究中取得丰硕的成果。……