幼儿教师怎样培养学生乐观的性格

王亚平

摘 要 乐观是一种性格倾向，使人能看到事情比较有利的一面，期待最有利的结果。乐观的孩子不易患忧郁症，也容易成功，身体也比悲观的孩子更健康。所以培养幼儿乐观的性格，也是值得幼儿教师们积极探究的一个重要课题。

关键词 幼儿 乐观性格 培养 探究

乐观是孩子对未来充满自信和希望的个性特征。孩子对那些能够满足自己需要的事物或对象，会产生一种积极的情绪体验，而对无法满足自己需要的事物则会产生消极的情绪体验。乐观的性格是孩子应对人生中悲伤、不幸、失败、痛苦等不良事件的有力武器。3-6岁是孩子性格形成的关键时期，作为一名幼儿教师，担负着学生乐观性格培养的艰巨任务，那么，应该怎样来培养学生乐观的性格呢？

1老师要做个乐观的人

老师在教育学生的过程中，自己首先要做乐观的人，每个老师在工作、生活中会遇到各种困难，会有不高兴的事，老师不要把不高兴的情绪带到班上，影响到幼儿。如：我们每天的工作都很累，有时候领导还会给我们增加一些新的工作，有的老师在班上时就会当着学生的面抱怨：“每天的事已经够多了，还要做这个做那个，想把我们累死。”又如：有时候天气突然变化，有的老师就会在学生面前表现极度的不快乐；还有的老师会把工作之外的不如意带到工作中。老师觉得幼儿园的学生年龄小什么也不懂，所以没有克制自己的情绪，其实，老师的一言一行都会对学生有影响，会感染到学生情绪，从而影响学生性格的形成。老师每天开开心心的，学生也会受到老师的感染跟老师一样开开心心的。

2引导学生摆脱困境

幼儿园的孩子虽小，也会闷闷不乐，也会不开心。作为老师，我们应该时时注意学生的情绪变化，当学生闷闷不乐时，老师要和学生交谈。询问学生不高兴的原因，让学生把烦恼说出来，教育学生学会忍耐和坚强面对，鼓励学生往好的方面想，老师还要帮助学生找到解除烦恼的方法，这样烦恼就会很快消失，学生也会回复快乐。

3给予学生足够的鼓励

对于学生来说，没有什么能比真诚的鼓励更能激励他们去热爱生活和追求成功了。每个学生都会犯错误，违反一些规则，也会有一些缺点和不足，作为老师，在对待学生的错误和缺点时要给予充分的理解和宽容；对于学生的特长和优势，要给予及时的肯定和鼓励。因此，老师要时时关注学生，及时发现学生的“闪光点”，并给予真诚的赞赏和鼓励，不断增强其自信。

4允许学生自由的表现悲伤

幼儿园的小朋友在离开父母、和小朋友发生争执、摔倒或遇到困难时会很悲伤，会哭泣。老师往往会要求学生停止哭泣，教育学生不能软弱要坚强。笔者觉得这种做法是不妥的，应该让学生宣泄出来，因为如果让学生停止哭泣，学生就会把心中的悲伤积聚起来，久而久之，反而造成学生的消极心理。对学生表现出的悲伤或软弱，老师不要呵斥，应该让学生尽情的发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。当然，如果学生需要老师的帮助时，老师应该及时安慰学生，用相同的心理去感受学生的情绪，努力引起学生的情感共鸣，从而缓解学生的不良情绪。

5在教学活动中培养学生乐观的心态

老师可以通过各种活动培养学生乐观的心态。如老师可以通过各种励志、童话故事的教学，让学生真切感受乐观与消极两种心态的不同结果，从而向乐观的人物学习；通过各种游戏，让学生学会合作与分享，谦让与包容。

6培养学生的兴趣爱好，丰富学生的精神生活

为学生提供各种活动和多种兴趣的选择，并给予必要的引导，以培养其爱好。如果学生能参加自己感兴趣的活动，学生可能会感到更加快乐。我们老师每天要准备丰富多彩的游戏活动，设计多种区角供学生选择，在学生进行游戏的过程中，老师要尊重学生的意愿，不能强行的把学生分配在哪个区角；在角色表演中，老师要遵从学生的意愿，先听学生的想法，让学生选择自己喜欢的角色。

7家园合作培养学生乐观的性格

老师通过家长会、家园联系卡、亲子活动、家长知识讲座等形式告知家长孩子乐观性格的重要性，恳请家长配合老师完成好孩子乐观性格的培养，要求家长做到：

（1）做个乐观的人。每个家长在工作、生活中会遇到各种困难，父母如何处理困境的做法直接影响到孩子。父母以身作则，在面对困境、挫折时保持自信、乐观、奋发向上的心态，孩子也会受父母的影响，在遇到困难时乐观的面对。

（2）营造快乐的情感空间。要让孩子不断地充实个人的“快乐资源”，就要注重密切亲子关系。要求家长和孩子一起讨论相互感兴趣的话题，包括孩子的功课、身体、生活乃至国情；家长应尽量多地和孩子娱乐，和孩子一起下棋、打球、做手工、看动画片。让孩子融于浓浓的快乐活动之中，正是最好的情感沟通。家长要让孩子明白，有的人之所以一生快乐，并不是一帆风顺，而在于他们的适应能力强，拥有好心态，能很快振作起来。家长应向孩子昭示自身永不服输、决不气馁的风范。

（3）适度限制物质的占有量。适当地限制孩子对物质的占有量，不但不会阻碍其快乐性格的正常发展，反而能使孩子容易得到满足感。要求家长不要娇惯孩子坐享其成，不让孩子一味地消费，而更着力于引导孩子懂得金钱的来之不易，培养孩子的勤俭意识，让孩子身体力行地通过自身的劳动去获取个人所需，极力不让孩子掉进“温柔”陷阱。

（4）保持家庭生活美满和谐。家庭消极的情绪信号，会给尚十分脆弱的孩子心灵造成极大的损害；在幸福和睦的家庭中长大的孩子，便会在耳濡目染中体会生活的浓浓乐趣。因此，好夫妻總是恩恩爱爱，相敬如宾，让家庭充满朗朗的笑声，让家庭充满和煦的阳光，让孩子在幸福快乐的大本营里健康成长。