谈变形画与联想

陈晓莉

变形画的功用不仅在于学习一种有趣的绘画形式，练习基本的绘画能力，而且在相当大的程度上更在于由此种非同寻常的绘画方式培养儿童的联想与想象的能力及其创造力。

联想是创造才能的构成因素之一，联想是想象的开始，联想与想象常常成为创造活动的导线。

每一变形画的设计都离不开联想，每一变形画的练习都可以引发联想。例如，由于我们看到了小鸡便联想到小鸭子，于是便设计出了“小鸡变小鸭”这一变形画。当我们看到天上的云朵便联想到棉桃，于是便设计出“云朵变棉桃”这一变形画。

而在儿童临摹这些变形画的过程中便会自然地引起他们的联想。不过儿童在临摹变形画时联想处于被动状态。而当儿童通过认真学习掌握了变形画的画法之后，自己动脑动手设计变形画时，他们进行的联想就是主动的了。变形画设计中的联想方式与许多创造活动中的联想方式是颇为相似的。例如，类似联想、接近联想、对比联想、遥远联想等。在教学生学习变形画的同时，要将变形画创作中的联想与各种创造活动中的联想加以对照，以便在学生头脑中建立起变形画创作中的联想与各种创造活动中的联想的联系途径，使这些联想能力转换成为创造才能的构成因素。下面是变形画创作中的联想与各种创造活动中的联想方式相似性的对照实例。

一、由马到驴——类似联想

由一事物想到与其有相似特点的另一事物叫类似联想。例如，由鸭想到鹅是因为鸭与鹅的身形及眼、嘴与爪都很相似，于是便以这些相似形为基础设计出“鸭变鹅”这一变形画。

把上下两个圆形部分重叠，重叠部分不必画出，便形成了两个融合在一起的圆形。上面圆形做头，略小于下面的圆形。在头形的左侧画出侧面的鸭嘴，在头部近嘴处的上方画一个小圆圈做眼睛轮廓，再点上眼珠。然后，身子的圆形下面加上两只带蹼的脚。这样就画成了一只小鸭子。由于鸭与鹅的身形及嘴、眼、脚等都很相似，只是鹅有高耸的额头和长长的脖子。所以，只要在画好的鸭子的头顶上加个大额头就具有了鹅的一个重要特征。为了使它更像鹅，再从原鸭嘴下侧根部起向右画直线至头中部再向下弯曲后便立即向左折画直线至原起笔处，并使其与鸭头外轮廓曲线向对应而形成鹅的长脖的形态。这样，鸭就变成了鹅。

又如，文学语言中经常运用类似联想。伟人毛泽东的诗词《沁园春·雪》中就有“山舞银蛇，原驰蜡象”的词句。大意是：银白色的雪山绵延起伏，远处望去像蛇在舞动。覆盖着雪的高原上的山丘像白蜡色的象群在奔跑，可以将此诗意画出“山变蛇”“山变象群”这两个变形画。

另如，可以举一些科学创造发明中运用类似联想的事例。例如，古希腊神话中，讲到泰尔发明了锯子，传说他是从鱼的脊骨和蛇的腭骨的形状受到启发而得来的。现代仿生学即是专门以研究仿造生物的形态和性能进行发明创造的科学。例如，建筑师模仿蜜蜂的巢设计出各种轻质高强度的蜂房泡沫结构，船泊设计师模仿海豚的形态制造出高速潜艇。

二、由唐老鸭到米老鼠——接近联想

在时间和空间接近的事物间形成联想叫接近联想。变形画的创作设计有时先从接近联想开始捕捉创作素材。例如，我们看到水波可以联想到水中的鱼，于是便想到能否画出“水波变鱼”的变形画，进而找到了水波的形态与鱼身外形轮廓的相似，然后便可以设计出水波变成一连串的鱼的变形画来。同样可以由水波联想水中小蝌蚪，于是便设计出“水波变蝌蚪”的变形画来；又如，我们看到唐老鸭便很容易联想到米老鼠，因为这两个形象在同一动画片中经常一起出现，于是便可以设想如何画出“唐老鸭变成米老鼠”这一变形画来。讲解变形画设计中的接近联想的同时，可以联系各种创造活动中的接近联想。比如，许多造型设计都要联想到与其接近的人和事物，衣服的设计要联想到与人的体形相称，家具的设计要联想到方便与人的使用和在室内陈设，建筑设计要考虑地层构造和周围的环境等。

三、由胖猪到瘦猴——对比联想

在相互对立的事物间产生联想称为对比联想。变形画设计过程中有时也运用对比联想，由小想到大，由长想到短，由胖到瘦等。看到小鸡雏联想到大的动物大象，再找到小雞与大象的相似处就可以设计出“小鸡变大象”这一变形画来。先画一圆形作小鸡头，在圆形右下方画一横向椭圆形，椭圆形左上方留一缺口使头部的圆形右下方嵌于缺口处，这个与头衔接的椭圆作为小鸡的身形。在头形左下方近身形处画一三角形嘴，再添上一只眼睛便画出了一只趴着的侧面的小鸡。然后进行变形，在接近鸡嘴的上端根部起向左画一略呈“S”形的曲线作为象鼻下轮廓，再在此线上面加画一条曲线与下面的曲线合成象鼻，这样原来的鸡嘴就当作了象的下嘴唇。然后再加上大象的粗壮的四条腿和细尾巴。这样“小鸡变大象”就画成了。我们见到了胖胖的猪可以联想到瘦瘦的猴子，然后再通过反复思考，找出猪与猴的玄妙相似之处，就可以设计出“胖猪变瘦猴”这一变形画来。在结合变形画练习讲解对比联想时，可联系各种创造活动中的对比联想。比如，显微镜自诞生以来科学家们不断地对它进行改进，使它放大的倍数越来越大，这就始于由小想到大的联想；飞机的发展过程中人们不断改进它，使它的速度越来越快，这正是基于由慢到快的联想；清代满族妇女的旗袍肥肥大大，而后来渐渐变瘦，越来越合体，这也源于由肥到瘦的联想，等等。

四、由天上月亮到水中鱼——遥远联想

在时间和空间相距遥远的事物间产生联想称为遥远联想。比如，看到天上的月牙想到水中的鱼，进而可以设计出“月牙变鱼”的变形画来；看到天上的太阳联想到地上的花，进而可以设计出“太阳变花朵”的变形画来；看到现代的金鱼联想到它是由宋代的红鲫鱼演变来的，进而可以设计出“鲫鱼变金鱼”的变形画来。

美术欣赏课的教学，主要以完美的形象、卓越的艺术技巧来拨动人的心弦，使人精神奋发，与之共鸣，从而产生强烈的教育效果。

美育被明确地列入《教育大纲》，标志着我国社会主义教育思想的重大发展和社会主义教育制度的进一步完善。美术课的目的不是把所有学生培养成艺术创作家，但是对于提高学生的审美文化素质、发展创造性思维，陶冶其情操，起着积极的作用。

（作者单位：浙江省龙泉市民族中学）endprint