围绕职业竞赛开展实验实训教学探讨

王国霞

摘要：指出了水利教育协会组织的职业竞賽已经开展了10年，通过竞赛，不仅为水利工程建设培养了大量高级、中级技术人才，也为理论与实践教学指明了方向。基于此，结合实际教学的需要，探讨了将职业竞赛有效地溶入到日常教学之中的对策与建议，以期为职业教育的发展积累经验。

关键词：职业竞赛；实验实训；实践教学；创新方法

中图分类号：G642

文献标识码：A文章编号：16749944（2017）01017902

1引言

2016年11月3～4日，第10届全国水利职业技术学院“围海杯”职业竞赛在浙江科技职业技术学院圆满结束。10年来，职业竞赛既引领了实践教学的发展，也为实践教学提出了新的要求，如何围绕职业竞赛开展实践课教学工作，是职业教育的新动向。笔者结合湖北水利水电职业技术学院实践教学的实际情况，就这一问题作了探讨。

2抓住生产岗位需要，坚持按需设置内容

水利工程类专业的实践教学过去是按照理论教学的进展设置的实验、实训、实习等项目，其目的是为了让学生加深对理论知识的理解和记忆，但与实践环节脱节。职业竞赛中的工程测量工、制图员（水利工程CAD）、水环境监测工、水利工程造价、混凝土设计与监测等5大类项目是生产岗位中需要的项目。10年来，该院紧紧围绕职业竞赛的要求，从生产实际需要出发，调整和修改培养方案，完善教学计划，强化实践教学的效果。一是采取走出去、请进来的方式，请生产一线专业确定生产岗位需要的具体技能。几年……