营造氛围 激发兴趣

摘 要：在高中英语课程的教学过程中，要想切实跳动学生对英语的学习积极性，并由此激发学生学习的主观能动性，老师可合理的应用情境教学法，创设良好的教学氛围，促使学生全身心融入到英语课程教学过程中。本文通过具体分析情境教学法在高中英语教学中的应用策略，有利于让学生在轻松的氛围中提升学生的英语核心素养。

关键词：情境教学；高中英语；应用探讨

作为高中英语教师，唯有做到对教学内容的合理设计，有利于学生学习兴趣的提升。当然，在此过程中，教师还应务必强调学生于学习过程中的主体地位，如此方能在满足新课程改革要求的同时实现学生与教学的紧密结合，继而改变被动学习的状态，并促使学生能以更加积极、健康的心态参与到高中英语课堂教学过程中，从而增强自身的英语学习能力及英语综合素质。

一、 结合教学内容创设直观教学情境

在以情境教学模式开展的高中英语教学中，积极利用实物或模型将能使情境创设显得更加直观与实际。对此，作为高中英语教师，可积极思考将教学的实物与模型融入高中英语课堂的方法，进而给学生创设一个相对真实且亲切的教学情境，以激发学生的学习欲望，并为之后的知识教学奠定良好基础。

如当进行《country music》的相关内容教学时，若教师直接引进乡村音乐的相关内容，可能会让许多学生感到难以理解。对此，教师可在事先准备好与之相关的录音磁带或视频来为学生直观的展示本章节的相关内容，并促使学生更快地进入学习状态。……