也谈如何搞好新时期中职语文教学

石大兰

【摘要】语文课程是中职学生必修的主要文化基础课程。根据职业教育规律和培养目标的要求，适应经济、社会发展需要，针对学生的文化、思想和心理特点，中职语文课程应以提高学生综合素质和职业能力为核心，为学生就业创业提供必要的语文素养。

【关键词】学习兴趣教学方法

语文是职业学校的一门文化基础课，语文教学质量的高低直接关系学生对专业理论知识的理解，决定着学校培养目标的实现。目前职业学校的学生素质令人堪忧，学生听不懂，说不出，读不通，写不成。语言表达能力和文字表达能力很低，更不要说能写出条理清楚，颇有见地的专业论文了。这样的学生踏出校门很快就会被社会所淘汰。因此，我们必须重视当前职业学校语文教学中存在的问题，采取行之有效的措施，提高教学质量，充分发挥语文的基础工具作用，为专业课服务。笔者认为我们广大中职语文教师应从以下几方面入手。

一、注重教学内容的趣味性、专业性，激发学生学习的兴趣

语文学科的基本性质是工具性，工具务必实用。中职语文教学，不受考试的约束，可回归本位，教职业所需，调整教学内容，改变学生厌学现状。所谓“快乐教育”，就是增加教学内容的趣味性，激发学生的求知欲，启发引导学生回归课堂。在教学中，我也尝试这种教学方法，学习《沁园春.长沙》时，要求背诵，学生不感兴趣，我就让喜欢音乐的学生给诗歌谱上曲子，然后背着歌唱，让喜欢美术的学生把诗歌所表现的内容用笔画出来，然后介绍画面，结果学生觉得很新鲜，容易把握，仔细阅读诗歌，很快就完成了任务，达到了老师讲授的教学效果，真是学生愿意学，老师省力气，一举两得。……