高中物理课堂教学探究

刘丁忠

【摘要】高中物理教师要对教材进行认真的研究和对学生情况进行深刻的分析，引导学生去理解物理规律，了解物理现象，掌握学习方法，培养物理思维能力，同时实施适当的教学方法，使学生树立起学好物理的信心，使学生较顺利的完成高中物理学习任务。

【关键词】新课程 高中物理 教学方法

物理是一门实用性的科学，教学中我们要结合教学内容、学生实际、社会现实、生活现状等具体情况来确定学习方式，除现在所倡导的如自主学习、合作学习、探究性学习等方式外，还有哪些是应该注意的呢？在促进学生物理学习方式的转变中.人们正在提出、探讨着许多新的学习方式，这其中我们又应该遵循哪些原则？“促进学生学习方式的变革”，是实施新课程最为核心和最为关键的环节，它关系到新课程改革的成败和教育教学质量的有效提高。

一、激发学生的学习兴趣，形成独特的教学风格

如讲单摆时，我让学生找来细线和小球，每人自制一个单摆观察它的运动，在自制教具和学具的同时，还应鼓励学生课后做些小实验如讲“受迫振动”时。我用“米花的舞姿”小实验使抽象的概念具体化，具体做法是：把六个涂成不同颜色的米花用线穿起，挂在衣架的横梁上。六根细线每两根等长，最短的挂在中间，最长的两根分别挂在最外面。将一根橡皮筋拉长.从米花构成的弧下方穿过，并与米花悬线面垂直，用手指拨动皮筋，米花应声起舞，有条件的还可以将米花用布包紧的大口径低音喇叭上，当喇叭传出音乐声时，不同位置的米花会以不同高度在上面跳跃。……