为信息技术与学科课程的整合做好准备

王洪强

摘 要：人类已经迈进高度信息化的21世纪，以信息为中心的知识经济高速发展，信息成为构成现实世界不可缺少的三大基本要素之一，并深入影响到社会的各个领域。为了适应这种发展趋势，中小学开始普及信息技术教育。但是，由于地区差异与经济条件的不同，各个地区的信息技术教育发展很不一致；就总体来说，大多数地区还没有将信息技术纳入正轨，而只是作为一种辅助教育的手段与其他学科课程整合。如何上好整合课便成为当前信息技术教育的首要问题。为此，许许多多的信息技术课程设计与课程安排迎刃而生。

关键词：零基础、学科整合、机房常规、搜索引擎

笔者经过多方调查与反复的实践，取长补短，提出一项适应完全靠学校教育的零基础的小学生为上好整合课而进行的信息技术课程安排。

一年级：上学期主要进行机房常规训练、计算机开关机练习、鼠标练习。

一、机房常规包括

第一，安全常规，一年级的小学生安全意识比较差，因此，进机房的第一件事就是安全问题，其中用电安全是首要的，上课前教师必须仔细检查电路，若发现安全隐患，立即排除，无法立即排除的必须停止使用，直到消除隐患才能进行上课。第二，基本卫生措施，如教师在上课前，必须要求学生穿好鞋套，严谨带零食、水、牛奶等，这既符合安全要求，又是卫生要求，每个学生必须遵守。一年级的小学生处处好奇，碰这摸那，处处存在安全隐患。这就要求教师提前严令乱摸乱碰，并及时解释一些问题，防患于未然。

二、开关计算机练习

开关计算机，这是每一位电脑学习者必须掌握的问题，也是教师对一年级小学生进行的第一个教学内容。教师应通过讲解与演示，让每个学生熟练掌握开关机的正确顺序与方法。

三、鼠标练习

鼠标是计算机初学者最主要的输入设备。一年级小学生的鼠标的练习包括单击、左击（右击）、双击、移动、拖动。为了提高学生的学习兴趣与积极性，一年级学生在上学期鼠标的练习可以通过各种各样的小游戏来完成。如：通过学习小游戏“扑蝴蝶”、“接飞碟”等来练习鼠标的移动；通过学习小游戏“打飞碟”来练习鼠标的移动与单击；通过学习小游戏“拼图”、“猫和老鼠”来练习鼠标的拖动。

一年级的下学期仍以鼠标练习为主，但是，这时的鼠标练习不应再重复上学期的游戏方式。在这点上许多市直小学采用的是学习一个完全用鼠标可以来操作的绘画软件——《金山画王》。《金山画王》的所有操作完全可以用鼠标来完成，而囊括了鼠标的单击、左击（右击）、双击、移动、拖动等所有操作，是一年级小学生学习鼠标运用的理想教材。

二年级：二年级的学生已经学习了汉语拼音与0到9等十个阿拉伯数字。因此，可以进行键盘学习。二年级的小学生从键盘的基础知识开始入手，了解键盘的分区，重点掌握主键盘的分区，掌握主键盘区字母键（以汉语拼音的方式讲解）、数字键、符号键的名称和分布规律。到了下学期，游戏的学习方式有些单调了，而且经过一学期的学习，学生们已经熟悉了主键区的各个键位。因此，学生可以进行拼音输入法的学习，从全拼入手，根据学生的实际学习情况，可以有选择的向智能ABC、简拼，甚至到谷歌拼音输入法、搜狗拼音输入法等“傻瓜”输入法扩展。并同时学习数字键的快捷数字输入法。最后，开展输入比赛，整体巩固掌握。从而，整体上完成键盘输入教学。

三年级：一年级练习了鼠标，二年级学习了键盘，在此基础之上，三年级可以学习文本处理软件。文本处理的学习，教师可以根据实际情况选择合适的文字处理软件进行教学，如Microsft Word、WPS文字、写字板等。虽然这些软件各有利弊，但对三年级学生所学习的知识来说，却都是一样的，方法也大同小异。下面以Microsft Word为例，安排三年级学生学习文本处理的内容与顺序。

上学期主要学习文件的打开、关闭、新建、保存、另存为；内容的剪贴、复制、粘贴与删除；操作的撤销与恢复；插入图片、文本框、艺术字等；字体、段落设置；字数的统计、表格的使用、页码的插入。

三年级下学期，带领学生打开网络知识百科全书之门，学习上网的一些基础知识。重点学习从网上如何找资料、如何选资料、如何拿资料、如何传资料。

如何找资料：这是上网的第一前提，也是重要目的之一，更是教学的重点。当前，在因特网查资料的途径非常多，但总体上可以分为两大类。第一类，大型门户网站搜索。一个大型门户网站就像一个庞大的知识宝库，往往包括新闻、娱乐、电影、电视、音乐、艺术、体育、财经、科技、商业、游戏、健康、教育、生活等等大量的信息，因此，我们需要的信息往往可以在一个这样的网站上就能找到；即使找不到，它也与许许多多其他网站相连接着。这样的网站非常多，常用的如新浪、雅虎、网易、新华网、淘宝网、太平洋网等等。第二类，使用搜索引擎。搜索引擎查找是现在查资料最重要的途径之一，通过搜索引擎可以找到大量与我们所需要的有关信息，让我们有选择的查看。当前，比较流行搜索引擎有百度搜索、谷歌搜索、中国搜索、搜狐搜索、爱问搜索引擎、TOM搜索引擎、21CN搜索引擎、QQ搜索引擎等等大型搜索引擎。即便是像新浪、雅虎、网易等门户网站也有自己特有的搜索引擎。因此，两类查信息的方式都可以说是搜索引擎查找。搜索引擎查找便成了教学的重点。

如何选资料：计算机网络就像一片浩瀚的大洋，里面既有珍珠扇贝，也有龟鳖猛鲨；既有诱人的知识信息，也有骇人的圈套陷阱。學生们要想在这片诱人又危险的大洋之中自由游弋，必须学会“如何选资料”，取我所要，舍我所弃。这点要求每个三年级信息技术教师应该教会学生们抵御网络的一些不良侵害，甚至限制一些网站。

如何拿资料、如何传资料：找来资料，找来信息，最终是为了应用。在这个环节上，教师主要教学两个方面的内容：第一、如何将网页信息拿下来，包括选中、粘贴、复制、网页另存、收藏等。第二、如何将自己的资料或信息传给同伴或老师。教师可以有选择的教学几种简单的文件传输方法，如使用电子邮件、QQ传递等。

四五六年级：经过三年信息技术基础课的学习，学生由一个零基础的计算机盲成长为一个可以自由运用计算机的小博士，能够自由自在的翱翔在网络这个广袤的知识天空之中。这样各式各样的信息技术整合课就可以开始了。

参考文献

[1]钟启泉.国家基础教育课程改革纲要（试行）解读[M].华东师范大学出版社.2005.3.

[2]解月光.基于整合理念的信息技术教学应用模式[J].中小学信息技术教育.2002.6.

[3]孙杰远.信息技术与课程整合[M].北京大学出版社，2002.7.