当初中生遇到“少年维特的烦恼”

闫燕

摘要：

正值初三的小李和小马两位同学，平时并不能说是好学生；这两人有一个共同点，两们的家庭都是单亲家庭并且和母亲一起住。因为单亲家庭的不利因素，致使这两个学生都表现出叛逆和不专心学习，平时这两个学生除了成绩和纪律，在其他方面不能引起老師太多注意，然而，不久前发生的一件事却引起了我的注意。

关键词 初中生；少年维特；维特的烦恼

一天晚上，小马的妈妈突然来电话，听起来很担心，经过仔细了解之后，才知道原因。原来，小李在一天上学的路上拾到一个手机，里面存有一些色情视频，出于对性的好奇，小李在看过这些视频后又将手机给了小马，将手机带回家的小马还没有来得及看，就被细心的妈妈发现将手机没收了，并且告知了我；在给我打电话前，小马的妈妈已经和小李的妈妈取得了联系、并达成共识---将这件事私下解决，各自教育自己的孩子；但我心知肚明，给我打电话的目的是为了要我不要声张。

出于对班主任工作的责任和对这两个孩子的关心，我决定发挥班级合作小组的作用对这两名学生进行一次全面的教育，同时这也是班级合作小组针对初三学生青春期性教育的一次尝试。

受很多传统思维的限制和自身对性教育知识的缺乏，许多家长都在孩子的性教育面前选择了沉默或者回避，这导致进入青春期的孩子越发好奇；这种好奇心如果得不到正确价值观的引导，必然会引发许多影响这个孩子生活、甚至成为其一生的“问题”。因此，对青春期孩子的性教育首先在于帮助他们建立一个正确的价值观。

作为一名女教师，与男学生直接谈论这些话题自然很尴尬，所以请男老师来与学生面对面地谈论这个话题更合适。做出这个决定后，我首先召开了班级教师会议，我和所有老师一起探讨了每个人对性教育的观点和看法，同时在会议中每个老师都对正确的价值观做出了界定，这为后面工作的展开制定出了准则；这些准则分别是：

1. 只要耐心等候和用正确的原则去选择，每个人都可以最终找到和自己相伴一生的伴侣。

2. 婚姻是神圣的，因此婚姻关系才是唯一真正有价值和正确的亲密关系。

3. 对终生伴侣的忠诚不仅仅是对婚姻的负责，也是一个人有责任感的表现。

4. 一个人只有在成为一个有责任感的人之后才能赢得爱人和被爱的权利。

制定这些准则并且制订了谈话基本内容后，两名男教师分别在课余时间在校外约出了小李和小马，在轻松的环境中谈起了各自对性或者说亲密关系的看法。一开始对这个话题还懵懵懂懂的两个学生非常害羞，不过在两个男老师的开导下，渐渐打开了心结；与两名男老师分别就下面几个点开导了这两个学生。

1. 性并不是肮脏或者冲动。

2. 如果在适当的原则指导下，性是可以和老师、长辈或者同性朋友谈论的。

3. 性是一种人与人之间的亲密关系，而亲密关系的基础就是爱。

4. 真爱需要等候和预备自己。

5. 爱意味着付出和等候，因此并不是轻松的事情。

在两位男老师敞开心扉地开导下，两个学生也逐渐放松了心情，将自己在学校和日常生活中许多的烦恼和困惑都说了出来，这次轻松的谈论也不知不觉地过了几个小时……

在老师的引导下，这两名学生不仅对亲密关系有了新的认识，也通过这件事对老师更加信任了，他们经常在作业本上与老师交流思想，师生关系越来越来融洽了。

在接下来的一个星期，班会课的主题就围绕着亲密关系展开，小李和小马也自告奋勇参与主持了这次班会课。当他们自豪地将自己对爱情和性的价值观告诉全班同学的时候，我看见---他们已经走出了色情视频的影响，并且成为全班的模范。

在现代这个社会信息大爆炸的时代，学生的青春期教育是极为重要的，作为老师首先要引导学生树立良好的感情价值观，同时据班级青春期学生活动的特点，学习程度来规划班级德育教育体系的建立；班主任老师是班级的领导者，实际掌控者，要充分发挥自身的影响力和领导能力来敦促和引导班主任来学习弟子规，在促进班级德育学习氛围，好人好事工作发展的同时，根据青春期学生的心理特点来构造班级的德育氛围，好的学习氛围对学生的学习有着潜移默化的作用，可以促进学生激发自身的潜能，努力的学习德育知识，同时班主任老师在促进班级德育教育体系全面化建立的同时要重视班级思想政治的建设，只有班级的全体学生统一了思想，才能够促进班级凝聚力提高，激发班级的德育发展潜能，依据班级中青春期学生的性格特点来做好学生的德育教育工作，结合学生在工作学习当中遇到的实际问题来促进班级德育教育发展，让处于青春期的学生树立正确的价值观念和正确的生活观念提升学生认识水平，保障学生健康快乐成长。

在这个节奏越来越快，信息传播越来越便利的时代，处在成长期的学生也面临更多诱惑，教师对学生的教育不仅仅是传授知识，而是让老师与学生建立合作关系，让老师和家长共同陪伴他们走过人生中这一段特殊的时期。在学校教育与“色情视频”的对抗中，我们看到了与学生建立和谐关系的重要性，教师要给予学生的不仅是一次谈话，而是一个健康、积极的人生。