浅谈和谐师生关系的建立

毛金贵

课堂上经常有这样的一幕幕布上演，老师讲得天花乱坠，滔滔不绝，而学生却充耳不闻，神游天外，老师说得语重心长，声泪俱下，而学生却两目茫然，无动于衷，我本将心向明月，奈何明月偏要照沟渠。悲哉，现在的学生怎么了，如今的教师这般难做，和谐的师生关系怎么这么难建立？

痛定思痛，建立和谐的师生关系已成为当今教育上一个亟待解决的问题，那么该如何建立和谐的师生关系呢？在下就抛砖引玉，与各位同行一起探讨。

师生关系是指师生在完成一定的教育任务过程中形成的一种特殊的，决定着彼此所处的地位、作用和相互态度的社会关系和人际关系。

良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。良好的师生关系使学生产生安全感，乐于接受教师的教育和影响；良好的师生关系能激发学生学习的兴趣，集中其学习的注意力，同时，良好的师生关系也唤醒教师的教学热情与责任感，激励教师专心致志地从事教育工作。相反，师生关系紧张，甚至互不信任、彼此戒备，将会干扰教育教学活动的顺利进行，降低学生的学习兴趣和教师的教学热情，影响教育教学质量。

那么怎样才能建立良好和谐的师生关系呢？

一、爱学生

爱学生是一切教育的前提，是教师必须具备的道德品质。没有对学生的爱，就谈不上真正的教育。怎样才算是爱学生呢？

1、要爱所有的学生。

在平凡的工作中老师不能有偏爱，要把爱洒向每一个学生，爱优生，更爱差生。切记：冷言中有牛顿、讥笑中有爱迪生。我们对“差生”要予以理解，给予爱，帮助他们减轻思想负担和精神上的压力，帮助他们克服破罐破摔的思想，帮助他们振奋精神，鼓足勇气，扬起思想的风帆，有时甚至需要顾及他们脆弱的自尊心，给他们留点面子、适当放宽要求，及时肯定他们的点滴进步，善于发现他们的长处和闪光点……他们需要的不仅是知识上的启迪，更重要的是精神上支持和情感上的满足。需要的不仅是严师，更是益友……

2、全面关心，关心全面。

教师不能只关注学生的学习成绩。更应该关心学生的身体健康，心理健康，生活起居等。学生是祖国的花朵，是未来的希望，我们需要的是德才兼备的栋梁，而不是高分低能者，甚至是思想邪恶者

不是所有成绩好的学生就一定能成材，马加爵的事件仿佛就在昨天，血淋淋的场面让人发指，一位高校的大学生疯狂的杀害了自己的室友，这是学校的悲哀，更是中国教育的悲哀，马加爵的学习智商是勿庸置疑的，但他的人生观，世界观又怎样呢？学生需知识上的启迪，更需要思想上的导航……

二、师生平等，尊重学生，并勇于向学生学习，教学相长

师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映，是教育活动取得良好效果的重要条件。尽管教师和学生在学识上地位上存在着差异，但在科学真理面前，在政治面前，特别是在人格面前都应该是平等的。有平等才有尊重。教师只有尊重学生，才能调动学生接受教育的主动性和积极性。

陶行知曾告诫说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这充分说明，我们必须尊重每一个学生，尊重学生的个性，尊重学生给班级工作的意见和合理建议，

不但如此，老师还应勇于向学生学习，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻 唐代韩愈就曾语重心长的告诫后人，唐代齐已也因一字之师的美谈而流芳千古

诚然，学生在学识阅历方面难与教师相比，但他们固有他们的长处，他们的灵气，他们的想象、他们的单纯……都足以做老师的楷模。所以教师要放下架子，淡化权威的角色，与学生共同探究、共同成长。这样在其乐融通融中，师生和谐的关系就在不知不觉中建立了！

总之，教师的“严”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。

教师的严是爱的另一种形式。爱之弥深，则严之更切

四、努力提高教师的个人修养、彰显人格魅力。

人格高尚的教师是一面旗帜，是一盏航灯，会对学生产生无形的感染力、吸引力和影响力，会促使学生形成健康向上的人格，教师的个人修养是影响师生关系的核心因素。

学高为师，身正是范，我倒认为身正更为重要.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从. 师者，人之模范。”古今中外的教育家都强调教师以身作则的重要性，陶行知也强调正人必先正己，注重“以人教人”，注重以身作则。他曾说过教师要严于律己，使自己“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步”。例如 认真负责，严于律己，严以待生耐心自制恪尽职守，无怨无循循善诱，诲人不倦.

当然，教师也应与时俱进，做知识的先驱者。要想给孩子一杯水，你就得有自来水，我们以前的十年寒窗苦读知识储备已经远远不够，教师必须时时充电，终生学习，才能提高自己的文化素质修养。孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”作为文化知识传授者的教师，必须掌握丰富的科学文化知识，才能胜任当前素质教育的要求。我们可不要让学生和家长说我们是庸师，甚至是误人子弟呀……

五，加强师生之间的交往合作，建立亲密和谐的师生关系。

教师在课余时间要多接触学生，和学生交往谈心。参加学生课间游戏、体育活动、劳动及郊游等。在多次的交往合作中，师生之间才会产生亲密的感情，建立和谐的师生关系。如果教师除了上课不与学生交往，师生关系會变得淡漠也是必然的。因此，教师一定要加强师生之间的交往合作，从而建立亲密和谐的师生关系。

现在教学任务很重，使得许多老师在下课后都是急匆匆的赶回办公室批改作业、备课，和学生交往的时间很少。这就要求教师要善于寻找和学生交往的时间、空间和方式。和学生一起游戏、运动。我会利用外出郊游、运动会、班队会和课间休息时间与学生做游戏、运动。老鹰抓小鸡、狼来了、丢手绢、丢沙包、跳绳等。游戏增进了师生间的友谊，也让学生在游戏中学会与人交往，团结……

利用网络进行交流。现在，学校里开设了信息课，学生有了自己的电子邮箱和QQ号微信号。我班里的学生就要了我的电子邮箱和QQ号以及微信号，把我加为好友。刚开始我觉得好像不大好，可后来我发现，在网上和他们聊天，学生更加无拘束，流露自己的真实情感，有时在课堂上与学生发生不愉快的时候，或看到学生一些不好的行为和不好的思想动向时，我会在QQ里给他留言，对于自尊心很强的学生，这种教育方式他更容易接受。而且，逢年过节时，师生之间还可以彼此问候祝贺，有时还邮寄一张精美的贺卡等，师生之间的友情得到了增进加深。

师与生到底是一种什么关系，是猫与鼠，猎人与狐狸，抑或……我说应是一种亦父亦友，鱼水情深，传承与被传承的关系。

且行且珍惜，愿我们学生都能爱我们的老师，我们的老师都能爱我们的学生，愿祖国教育的明天更好……