网络资源的价值最大化
——大学计算机教学中网络资源的运用与实践

袁赟

（邵阳学院，湖南邵阳 422000）

网络资源的价值最大化
——大学计算机教学中网络资源的运用与实践

袁赟

（邵阳学院，湖南邵阳 422000）

随着信息技术的快速发展，网络资源已成为当前推动现代教育改革的关键因素，并且依托于网络资源所开展的各项教学活动受到广泛关注，所取得的教学效用显著。本文从网络资源价值入手，对大学计算机教学中网络资源的运用与实践进行探索，旨在充分借助网络资源所能够展现出的优势为大学计算机教学改革提供条件，打破瓶颈，为综合性人才的培养奠定坚实的基础。

网络资源；价值最大化；大学计算机教学

计算机网络技术的快速发展已经逐渐渗透到人们生产生活的各个领域，在教育领域当中具有重要的应用价值。网络资源与传统的教学资源不同，网络资源凭借其自身的获取便捷性、共享性、增值性与反馈性等多种特点，是对传统教学资源的全面优化。深度挖掘网络资源的价值，将其应用到大学计算机教学当中，推动高校教育改革进程，并为大学计算机教学提供全新途径。

1 大学计算机教学中网络资源的运用优势

1.1 网络资源的可增值性

网络资源应用到大学计算机教学当中，一方面能够填补当前计算机教学资源层面的匮乏现象，另一方面也能够补充多元化的信息资源，为计算机教学的快速发展提供保障。凭借网络资源蕴含信息的快速流动性，最新的研究成果与最新资源能够被应用于教学当中，快速检索所需信息，发挥出网络资源的可增值性优势［1］。

1.2 网络资源的共享性

网络资源的产生是基于网络环境下对相关信息的检索过程，并不会受到时间与空间因素的影响。大学计算机教学中对网络资源的应用，学生可以在任意时间、任意地点处理不同的信息。网络资源是面向所有人的，任何一个人都有权利从其中获得自身所需的基础资源。当然，学生作为网络资源的使用者，也同样是网络资源的发布者。可以将自身对于大学计算机教学的相关看法发布到网络平台上，完成信息的分享［2］。

1.3 网络资源的反馈性

网络资源的反馈性主要是依托多社交平台的信息交互性，如当前较为流行的社交软件微信、QQ、微博等，这些社交平台的出现方便了人与人之间的沟通交流，将其应用到大学计算机教学当中，则方便学生与教师的及时沟通，包括在平台上向计算机教师提出疑问、反馈信息。这样网络资源反馈性的发挥，有助于全面提升教学效率。

1.4 网络资源的远程教学

远程教学已成为教育现代化的重要表现形态，在继续学习与终身学习的理念支撑下，远程教育表现出显著性优势。对现阶段被运用的远程教学方式进行调查发现，主要分为2种模式：一是利用多媒体通讯网络完成教师对学生一对一的远程教育；二是以网络环境为支撑，将网络资源作为教学辅助手段，教师与学生之间形成一种非实时的远程教育。虽然基于网络资源条件下的远程教学方式方法存在差异，但本质都是强调网络资源的价值最大化［3］。

2 大学计算机教学中网络资源的运用与实践途径

2.1 利用网络资源增强学生信息意识

从传统的大学计算机教学实践情况来看，其理论知识的讲授过程是以教师为主体，学生作为知识的被动接受者。即便是实践课程也需要依据教师的指导来操作，学生的自主性受到限制，更无从谈及信息意识。针对这种问题，网络资源则能够发挥出其自身优势，利用网络资源的丰富性，让学生树立正确的信息意识。首先，计算机教师应正确意识到网络资源所能够为大学计算机教学提供的便捷性优势，自身正确对待网络资源，在妥善利用的基础上引导学生学会利用网络信息，使得学生可以在思想上意识到网络资源的价值；其次，教师开展科学的教学活动，计算机教师在教学活动的布置过程中，可在课前充分准备好所需资料，以便于满足学生多样化的个性要求，让学生参与到教学活动中，从主观意识上关注网络资源；最后，培养学生的创新思维，让学生可以自主利用网络资源挖掘其对大学计算机教学的推动作用，鼓励每一个人设计一套教学方案，拿到讲台上演讲，以此来真正实现信息意识的养成［4］。

2.2 利用网络资源优化教师教学方法

2.2.1 远程教学。从网络资源的优势分析当中已经对远程教学作出阐述，但内容并不全面。笔者认为，远程教学实践中网络资源的运用，要求教师具备较强的网络资源的使用素养，制作多媒体课件与计算机演示课件，在一对一远程教学中边讲解、边演示，将学生的全部注意力集中到计算机教学当中，所展现出的结果则是以网络资源为核心的远程教学效用显著。

2.2.2 合作教学。通过合作教学的方式能够让教学效率得以全面提升，为学生营造一个良好的课堂氛围。以网络资源为核心形成一个信息交互的发展平台，该平台上能够实现教师与学生的互动、学生之间的信息共享等，在一种全新的合作教学当中提升大学计算机教学效果，为教学内容的拓展延伸提供条件。

2.2.3 自主学习。网络资源不受时间与空间方面的限制，网络教学资源的引入为自主学习奠定坚实基础，学生可以充分利用碎片化时间与零散化时间做好大学计算机教学内容的预习与复习，提升自身能力与水平，培养探究精神［5］。

2.3 利用网络资源丰富实践教学资源

大学计算机教学依赖于传统教材为教学资源已经无法满足社会对于计算机高素质人才的需求，引入网络资源十分必要。一方面，大学计算机教师应充分发挥出主观能动性，主动依托网络环境去搜索、查询、下载与大学计算机教学有关的教学内容，将网络课程的相关资料进行整理，通过一些备课工具挖掘重点与难点，将其作为辅助内容填补传统教材资源的不足，目的是让学生全面掌握大学计算机理论知识与实践知识，增强大学计算机教学趣味性；另一方面，为学生提供网络资源的下载与获取途径。教师为学生提供网络资源的下载地址，目的是为学生获取网络资源的便捷性，学生也可以针对课堂上并不是很理解的内容进行二次学习，挖掘网络资源价值，提高计算机水平与能力［6］。

2.4 利用网络开展科学的教学评价

大学计算机教学最需要突出的还是教育目标，网络资源仅仅是促进教学价值最大化的资源内容，合理使用网络资源对大学计算机教学显然是有益处的。这表现在过分依赖网络资源最终导致的结果则是教材当中的传统知识丧失，大学计算机教学体系结构受到影响。为有效解决这一问题，利用网络开展科学的教学评价十分必要。教师在开展大学计算机教学之前，对学生进行科学的评价工作，以网络调研的方式获得数据，从而经过计算机进行整理。后将其划分为不同的小组，将不同程度的网络资源运用到大学计算机教学中，在完成教学之后做好教学评价工作。结果表明，过分依赖网络资源的计算机教学效果较差，学生对知识的理解与接受程度模棱两可，不够明确。以科学的评价为依托，做好网络资源在大学计算机教学中的科学运用十分关键［7］。

［1］邵亦华.对网络资源在大学计算机教学重要性的探讨［J］.硅谷，2013（2）：273-275.

［2］罗喆.网络资源在大学计算机教学中的运用探索［J］.计算机光盘软件与应用，2013（18）：242-244.

［3］吴晓微.浅谈在大学计算机教学过程中网络资源的重要性［J］.才智，2015（34）：30-31.

［4］高素双.网络资源在开放大学计算机教学中的运用探索［J］.电子技术与软件工程，2016（12）：13-14.

［5］解文龙.浅析网络资源在大学计算机教学中的运用［J］.知识经济，2014（5）：142-144.

［6］李凤巧.浅析网络资源在大学计算机教学中的具体应用［J］.电子制作，2015（5）：132-134.

［7］李晓晔.大学计算机教学中网络资源的应用分析［J］.通讯世界，2015（7）：211-212.

The Maximization Value of Network Resources——Application and Practice of Network Resources in University Computer Teaching

Yuan Yun
（Shaoyang University，Shaoyang Hunan 422000）

With the rapid development of information technology,network resources has become the key factor for modern education reform,and teaching activities based on the network resources has attracted extensive attention,it also has effectiveness significantly.From the perspective of the value of network resources,this paper explored the use of network resources in university computer teaching practice,which aims to fully take advantage of the network resources,provide the conditions for university computer teaching reform,break the bottleneck,to lay solid foundation for raising the comprehensive talented person's.

network resources；maximization value；the university computer teaching

TP3-4；G642

A

1003-5168（2017）04-0031-02

2017-03-25

袁赟（1982-），女，硕士，研究方向：计算机网络、数据挖掘、计算机教学。