“开锁”记

许文珊

摘 要 没有爱就没有成功的教育。每一个后进生的转化都需要班主任特别的爱。唯有用心觀察，走进学生的生活世界，才能用爱打开孩子的心锁，将爱的温暖传递给孩子，激发起成长动力。

关 键 词 班级管理； 班主任；后进生；爱的教育

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2017）02-00-03

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”对于教师而言，每个班级都有这样一些与众不同的孩子，他们被习惯地称为“后进生”。这些孩子可谓“小错不断”且“屡教不改”，也因此成为留给老师印象最深的孩子，而转化后进生则是许多班主任教育生涯中的“必备功课”。

没有爱就没有成功的教育。转化后进生的方法多种多样，归根结底都离不开一个字“爱”。然而，“一把钥匙开一把锁”，尽管后进生的“小错”表现是相似的，但行为背后的原因千差万别。我们唯有用心观察，走进他们的生活世界，才能用爱打开孩子的心锁，引领孩子走上健康的成长道路。

一、找回存在感，传递爱的温暖

巴特尔认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。但是，许多后进生经常遭受批评和冷遇，自卑心理严重而不愿与人交流，甚至会出现种种心理问题。作为班主任，我们必须首先走进后进生的生活，找到打开他们心门的突破口，才能将爱的温暖传递给孩子，用爱点亮心灵。……