高三学生语文学习心理剖析

刘伟

【摘要】语文，母语学习的学科，民族文化传承的课堂。现如今却备受轻视，学生宁愿用大量的时间学习外语、数理化，也不学习语文，学生轻视语文，已经成为一个不争的事实。急功近利的短视心理起着非常大的作用，尤其到了高三，这种心理更为强烈。语文学科不应该被遗忘，它不应该被邊缘化。应重视语文，打造高效课堂。

【关键词】高三；语文；轻视；心理；高效课堂

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

高中语文一直是高考的重头戏，且将来有加大分值的趋势。平时工作、学习更是离不开语文，但高中语文的地位一直在夹缝中生存，好多人包括学生、家长甚至部分教师认为语文提高分数慢，不像英语、数学、理综那样做对一个大题就可以多得很多分。这种急功近利的短视心理非常影响语文的学习，影响学生整体素质的提高，到了高三这种心理更为强烈。现在我结合自己的教学体会，对高三学生语文的消极被动心理作些分析，并对解决问题的方法做一下探讨。

一、高三学生语文学习心理剖析

（一）心理轻视，自以为是

有这种心理的学生占了相当大一部分，这里面既有成绩好的，也有成绩一般或者较差的。笔者就曾接触不少这样的学生，今年高三就有个男同学，刚升入高三我就发现他学习语文很不积极。我就问他原因，他很明确地告诉我，自己再努力语文也就是100分左右，高三就不想花太多的时间在语文上面了。我反问他一句：“你怎么知道高三你就一定能考100分呢？……