应用型本科院校材料成型专业实践教学体系研究与探索

于学勇

摘 要 以常熟理工学院材料成型及控制工程专业现有的实践教学体系为例，分析应用型本科院校实践教学体系的现状，提出构建新的实践教学体系的思路和举措。

关键词 材料成型及控制工程；实践教学；应用型本科院校

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）21-0148-02

1 前言

常熟理工学院作为一所新建的应用型地方高校，其材料成型及控制工程专业的人才培养目标是紧密结合长三角区域经济发展的需要，培养能在机械工程和材料科学领域从事产品设计和制造的应用型高级技术人才。本文以常熟理工学院材料成型及控制工程专业为例，对应用型本科院校实践教学体系之构建进行探索和思考。

2 现有实践教学体系现状分析

常熟理工学院自2004年升本科以来，学校提出的人才培养目标为“本科文凭+专科技能”，学校对实践教学空前重视。学校实践教学体系中既保留了原有专科教学的实践环节，又借鉴了老牌本科院校的实践环节。通过近5年的探索，材料成型专业实践教学体系建设已取得初步成效，但仍然存在一些突出问题。

两个专业方向实践性环节界限不清，课时被压缩 材料成型专业是由模具设计专科专业升本而来，为适应长三角区域经济发展的需求，增设了焊接方向。两个方向的基础实践课环节相同，专业方向实践环节不同，但是两个方向的设备需求、教师实践能力要求都不相同，而学校无法满足硬件上的实践教学要求，只好把两个专业方向在实践教学时统一实训、统一实习，甚至做内容相似的课程设计。……