用合作原则解读小品《网购奇遇》的精彩对白

唐明琪+杨迎华

【摘 要】选取小品《网购奇遇》中的精彩对白，用语用学的合作原则进行解读，为高等学校相关专业的课程教学改革提供参考。

【关键词】小品；《网购奇遇》；合作原则；教学改革

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0193-02

一、合作原则概述

语用学的合作原则[1]（cooperative principle）是人们在研究会话等言语交际活动之所以成功的过程中逐渐形成的，最早由美国哲学家 H.P. Grice 提出。Grice提出的合作原则包括四个准则，分别为量准则（Quantity maxim）、质准则（Quality maxim）、关系准则（Relevant maxim）和方式准则（Manner maxim）。量准则有两个要求，第一，所提供的话语应包含交际目的所需要的信息；第二，所提供话语的信息少了不行，多了也不行。质准则要求信息必须真实，第一不说自知是虚假的话；第二不说缺乏足够证据的话。关系准则要求会话双方提供的信息必须相互关联或相关。方式准则明确提供的信息要清楚明白，从避免晦涩、避免歧义、简练（不啰嗦）、井井有条四个方面作了明确的限定。[2]

Grice的合作原则受到中外学界的青睐，也在争论中不断丰富和完善。[3]实际上人们在会话中，更多情况下是违反合作原则，但会话不但可以成功，还可以产生幽默生动的效果。这些情况都在学界的视野之中，成为推动语用学（pragmatics）发展的动力[4]，其成果对包括外语在内的相关专业的课程教学产生积极的影响。[5-6]

潘长江、蔡明主演的小品《网购奇遇》在2016年央视春晚热播，两位演员妙趣横生、耐人寻味的表演，给中外观众留下了深刻印象。限于篇幅，我们选取其中的精彩片段，仅用合作原则解读其幽默产生的原因，以期对高等学校相关专业的课程教学改革提供参考。

二、合作原则在《网购奇遇》精彩对白中的阐释

（一）关于违反量准则的阐释

例1：小豆包（潘长江饰）在大漂亮（蔡明饰）家的客厅里擦落地灯，一边擦一边聊天。大漂亮说了网购游泳衣和声控床头灯质量不合格的事情，小豆包都顺着她说应该差评。

大漂亮：我善良，我又忍了。可前两天，一个商家又给我寄错了东西。你说，茫茫人海这么多懦弱的女子，干嘛可着我一个人坑呢？嗯哼……（故作委屈状，让小豆包看不下去。）

小豆包：不能再忍啦！

大漂亮：不忍我怎么办？

小豆包：给他差评！

大漂亮：對，我就给他差评！

小豆包：痛快！然后呢？（边擦灯边问）

大漂亮： 然后那个商家就在这擦灯了。

小豆包：……（楞了，很尴尬，感觉被她下套了。）

大漂亮故意不谈寄错东西的信息，什么种类、什么用途，一概封锁，这违反了量准则，让小豆包丧失了警惕。大漂亮不动声色，采用示弱的计谋麻痹他，抄他的“退路”，而小豆包误认为顺着她，哄一哄，就能够让她删掉影响自己网店声誉的差评。结果呢？轻敌的他在对手面前猝不及防，输得一干二净，最后落得个“有理被说成无理，被卖了还帮着别人数钱”的下场。观众即使不看好他，也万万没想到会输得这么惨。由此产生的幽默，大家不哑然失笑才怪呢！

（二）关于违反质准则的阐释

例2：小豆包迂回劝说大漂亮，让她删掉给其网店打的差评。

小豆包：……你知道，一个差评对一个店主来说，意味着什么吗？那就好比我跳进了游泳池里，那是灭顶之灾呀。

大漂亮：（轻声嘀咕）哼哼，就你？扎脸盆也够呛。

网店老板小豆包个头确实矮小，但也不至于淹死在盛满水的脸盆里，这不是描述小豆包身高惨不忍睹的夸张手法吗？大家都看得到，这是大漂亮违反质准则，故意贬损小豆包，展示了大漂亮刀子嘴豆腐心的泼辣性格，也与蔡明在以往小品中的语言风格相符。[7]

例3：大漂亮出了口气，舒心了，答应给小豆包删去差评。

小豆包：谢谢，谢谢！麻烦了。来来，那个什么，那个大漂亮，这还有几句话（掏出一张写有字的纸）……

大漂亮：嗯？

小豆包：你念念，澄清一下。

（大漂亮接过纸张）

小豆包：麻烦了，麻烦了。来来，听我口令，预备——开始念。

大漂亮： 我是买家王铁塔，近日错把差评打。分不清楚紫和黄，只因我是大色盲。

（“王铁塔”是大漂亮的网名，她一板一眼地念，小豆包则忙着用相机抓拍）

小豆包：（听她念完，表情满意状）讲究，讲究人！

大漂亮：（假装不知道怎么操作，正对着手机上的键盘颜色犹豫）删差评是按红的还是绿的？

小豆包：按绿的。

（小豆包放心地凑过来，他以为大漂亮会按绿的，结果却大出意外）

小豆包：哎约喂，你干嘛按红的？

大漂亮：只-因-我-是-大-色-盲！

小豆包：……（傻眼了，感觉又被下套了）

大漂亮终于答应给小豆包删去差评了，这对小豆包而言，应该是达到自己的目的了。但是小豆包却想多捞回点面子，让大漂亮难堪。其实，打差评、删差评是正常的事情，是用不着澄清的。他先前的道谢是假，“暗藏杀机”是真，违反了质准则。他高估了自己的能力，似乎忘记了在双方交锋中“自己没占到便宜”，对大漂亮的“庐山真面目”认识不足，你说她是大色盲，她就是大色盲。最后，差评没删去，反而自讨没趣，落得个“鸡飞蛋打”。大漂亮“按错”键盘，谁又能怪得了她呢？小豆包画蛇添足，哑巴吃黄连，这其中的幽默不用说，大家都体验到了。

（三）关于违反关系准则的阐释

例4：大漂亮催小豆包快走，她要去参加喜马拉雅模特大赛。

小豆包：喜马拉雅？如果你不删掉这个差评，我让你赶不上飞机，你信不？

大漂亮：比赛就在楼下，我们的小区叫喜马拉雅。得得登儿登，得得登儿登（还在为刚才的得意而手舞足蹈）……

小豆包：敬酒不吃吃罚酒，当心我要你好看！

大漂亮：那你多余了，我已经好看得不要不要的了。

模特队参加比赛的地点在喜马拉雅，小豆包猜想喜马拉雅那地方很远，得赶飞机去。情急之下，他想到用耽误她时间，让她赶不上飞机的办法来为难大漂亮。谁知喜马拉雅不是远在天边，而是近在眼前，这招一点儿也为难不了大漂亮，反而让她得意。小豆包一计不成又生一计，继而“威胁”大漂亮，而大漂亮随机应变，见招拆招，故意曲解小豆包的弦外之音——我的颜值够高的了，不用你帮忙。其实，细心的观众会发现，作为多年不见的老邻居，小豆包又何尝不乐意中招呢？哪个男人不想让与自己有眼缘的女人开心呢？大漂亮对双方渐行渐近的冲突不反感，不正是小豆包作为网店店主所需要的？大漂亮违反了关系准则，小豆包心知肚明，使得对话委婉逶迤，双方微妙的心理活动、得体的话语交锋，使得幽默油然而生，令人捧腹大笑。

例5：小豆包因为阻拦大漂亮打电话投诉，不小心把大漂亮的左手衣袖扯脱了。

大漂亮：这是我参加比赛的衣服。

小豆包：（还没从发愣的状态中转出来）那，消不了啦？

大漂亮：你太乐观了吧，还惦记着差评呢？（边说边伸出残存的右手袖）我这都——一支独袖了（“一支独秀”的谐音。她觉得亏大了，有点生气）。

大漂亮：我也不投诉你了……

小豆包：太好了……

大漂亮：我报警！

大漂亮的比赛服被扯破了，正发愁怎么办。按理说，小豆包应该想的是，用什么办法帮助她找到所需衣服或者赔偿，但是他想的却是差评消不了的问题。这样的南辕北辙，两人根本找不到关联点，确实让人气愤不平。于是大漂亮说不投诉了，小豆包以为大漂亮原谅他了，“太好了”的期望值与大漂亮紧接着说出的“我要报警”，落差是如此之大，产生的戏剧效果令人始料未及，潘长江和蔡明两位小品明星诙谐的表演让观众的心情随着剧情的变化跌宕起伏，着实让大家跟着幽默了一把。这不是双方违反关系原则后，观众所要看到的效果吗？

（四）關于违反方式准则的阐释

例6：大漂亮因为比赛在即，模特队的服装没有着落，急得像热锅上的蚂蚁，小豆包不计前嫌，毅然出手相救。

大漂亮：怎么办嘛，怎么办嘛……（急得直跺脚）

小豆包：冷静冷静，冷静一点，我有办法！

大漂亮：你有什么办法？

小豆包：我和我老伴打电话……（边说边拿出两部手机，欲左手打，右手也打。大漂亮见状不得不产生疑惑）

大漂亮：两个老伴？

大漂亮所在模特队的服装尺码搞错了，面临耽误比赛的危机，情况紧急，大漂亮的心情更急。小豆包出手救急，雷厉风行，说明他宽宏大量，古道热肠。另外，他说给老伴打电话，并拿出两部手机，容易让人产生他是不是有两个老伴的疑问。实际上，小豆包出于方便联系家人和客户的需要，拿两部手机也是有可能的，联系社会上极少部分人造成的不良风气，大漂亮怀疑他还有另外一个“老伴”，也是情理之中。小豆包这种易于造成误会的语用歧义能指，符合常理的猜测，明显违反了方式准则，但小豆包大刀阔斧救了急，不仅让大漂亮打消了疑问，还更加敬重他的人品。双方由误会矛盾起头，到理解认同收尾，在此过程中产生的幽默也是有目共睹的。

三、结语

通过解读小品《网购奇遇》中的精彩对白，我们发现，在日常交际会话中产生的幽默，与人们在一定语境下明显或有意违反合作原则有密切关系。名家的经典作品，选材必然紧扣时代脉搏，表演者完全沉浸在剧情冲突中，对特殊语境中角色的拿捏恰到好处，炉火纯青，无形中与欣赏者建立了一种信息对等的互动，从而达到最佳的共鸣效果。《网购奇遇》就是这样一部难得的好作品，它展现了两个平凡人物的戏剧冲突，诠释了“生活就是生活”不甘平庸追求卓越的深刻内涵。本文希望通过语用学的合作原则视角，让高等学校相关专业的课程指导者和学习者更好地感受《网购奇遇》中名角驾驭语言的奥妙，这对于提高课程教学品位和教学效果，是有积极意义的。

参考文献：

[1]封宗信.格莱斯原则四十年[J].外语教学，2008，29（5）：1-8.

[2]何自然，冉永平.新编语用学概论[M].北京：北京大学出版社，2010.

[3]张淑玲.合作原则的新发展[J].盐城师范学院学报·人文社会科学版，2014，（5）：34-37.

[4]何自然.语用学探索[M].广州：暨南大学出版社，2012.

[5]陈新仁等.语用学与外语教学[M].北京：外语教学与研究出版社，2013.

[6]梁少娴.格莱斯会话合作原则在大学英语口语教学中的应用——以《生活大爆炸》视频教学为例[J].吉林教育学院学报，2014，31（7）：89-90.

[7]周东杰，纪秀生.谈蔡明小品语言的偏离与幽默[J].戏剧之家，2015，（1）：36-37.