微课在外科护理教学中的应用探索

夏玉婷

（昆明卫生职业学院，云南 昆明 650101）

外科护理学是护理临床的必修课程和主干课程，对培养学生外科护理技术和操作能力尤为重要，对护理专业的人才培养目标的实现有着较为直接的影响。外科护理学主要是以外科疾病病人作为服务对象，研究有关的护理技术和护理的理论的一种专业学科，它主要包括理论知识和临床操作技能这两个部分。可以说外科护理教学是培养外科护理人才的关键性环节。然而就目前的情况来看，由于外科护理学中的理论与实践紧密联系，书本内容不够直观，高职职护生并不能很好地适应外科护理教学，他们普遍存在着学习基础差、临床思维能力不强、缺乏主动学习的积极性等问题。长期以往，产生恶性循环，教学效果越来越差。

另一方面，传统教学模式下的外科护理教学课程主要以教师为主体进行对外科护理的理论知识和护理技术操作步骤的讲解，师生缺少有效的互动，效果不好，且目前高职外科护理的教学方法也较为落后，不能适应新时代的人才的培养需要，对提高教学质量较为不利。具体来说，课堂上讲理论时护生不容易理解，讲解疾病发病原因、临床表现、辅助检查等内容时，经常在回顾相关知识并讲解如何将这些知识的临床运用花费较多的时间和精力基于以上因素和素质教育的背景，必须重视和加强外科护理教学的效果，来进一步增强护理人才的理论基础和提高护理人才的实践能力，满足时代和社会对护理人才的需要。……