健康教育在小儿哮喘护理中的效果分析

姜丽香

（濮阳市妇幼保健院，河南 濮阳 457000）

哮喘作为小儿常见肺部疾病，患儿会出现反复发作性咳嗽、呼吸困难、喘鸣等症状，严重影响其生活质量及成长发育，以往医者为提高治疗效果开展临床医疗时多搭配护理措施，常规护理仅关注患者生理和心理需求，忽视健康宣讲，致使患儿自我保健意识及家属预防意识欠佳，病情时有反复，给其增添较多病痛的同时，影响治疗依从性。本文旨在分析健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果，现资料如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

从2014年1月～2016年12月期间前来我院就诊的哮喘患儿中选取82例作为研究对象，随机分为两组，每组41例。所有入选患儿均符合哮喘诊断标准[1]，且同意参与研究，排除精神交流障碍、重大疾病者。研究组男26例，女15例；年龄4～11岁，平均（6.2±0.7）岁；病程0.5～6年，平均（3.1±0.6）年。对照组男24例，女17例；年龄3～12岁，平均（6.3±0.6）岁；病程0.4～7年，平均（3.2±0.5）年。两组患儿基本资料，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 研究方法

两组患儿均行常规护理，护士按规定结合医嘱和患儿病情开展医疗服务，①为患儿和家属介绍医院概况，讲解主治医生临床经验、治疗期间常见问题。②指导患儿服药检查，分配药物时需家属、护士共同确认，护士告知其药物剂量、服用时间、药效及副作用。③美化病房环境，每日定时通风消毒，更换床上用品，可于室内摆放玩具，闲暇时间为患儿播放儿歌或动画片，转移其注意力，缓解抵触情绪。研究组在开展护理工作时加入健康教育，①制作健康手册，根据……