浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

新课标背景下，对初中语文构建高效课堂并非易事，需要语文老师从多方面入手综合考虑，本文就如何构建初中语文高效课堂展开讨论，并给出具体构建措施。

初中语文是义务教育阶段必修课程之一，强化语文教学，有益于培养并提高学生语文综合素养。对于老师而言，欲提高教学水平，获得良好的教学效果，首先需要构建高效的语文教学课堂。唯有营造良好的教学氛围，提高课堂教学效率，才能够真正实现提高语文教学水平的目标。

构建高效课堂的方法

（一）依托语文教材，合理制定教学目标

在我国积极推行新课程教育理念之后，部分初中语文老师盲目追求新颖与不同，所设置的教学目标脱离实际，片面追求个性化、独特性，未将学生的知识接受能力、学习速度、理解能力等因素考虑在内，使教学目标成为了遥不可及的目标，导致课堂效率不高。对此，老师应依托于教材，精读并掌握教材内容，在参考新课程标准的基础上，结合学生实际接受能力，合理制定教学目标，以此提高课堂教学效率。

比如进行人教版八年级语文上册第二单元《背影》教学时，本人首先要研读教材，紧紧围绕本文中心思想，把握作者对“父亲”的爱意，体会其浓浓的父子之情；之后从基本技能入手设置教学目标，比如写作手法。在《背影》教学设计中，本人制定了三个教学目标：第一，精读课文，分析作者写作手法，明确人物在特定情境中所表现出来的特征，掌握表情达意的写作手法。第二，仔细分析句子，感受作者朴实但富含感情的语言风格。第三，体会该文所描述的父子之情，学会关爱别人。

（二）创设情境，激起学生学习语文的兴趣与热情

兴趣永远是人类学习新鲜事物的最大动力，学习语文亦是如此，要想构建高效课堂，必须激发学生学习语文的兴趣与热情，让他们主动参与到课堂讨论中来，形成良好的师生互动，让学生真真切切地体会到共同学习的乐趣。而这就需要老师创设情境，创建轻松、愉悦的教学氛围，老师和学生保持平等地位，师生之间形成平等交流的关系，鼓励学生积极发言，勇于表达个人观点与想法，尽可能地让学生对语文充满兴趣，继而养成主动学习语文的好习惯。

以人教版九年级语文下册第二单元《变色龙》一文为例进行说明，《变色龙》由世界著名文豪契诃夫创作，是一篇典型的讽刺性短篇小说。契诃夫依靠大量的对话刻画出了一个见风使舵、趋炎附势的人物形象，以此揭示社会中所存在的丑恶现象。本人在进行此文教学时，首先利用多媒体向同学们播放了一个关于变色龙的视频，让同学们讲出变色龙的最大特征即其皮肤颜色会随着外界环境颜色的变化而发生变化。下面我们所学的课文题目是“变色龙”，那该文和视频中的“变色龙”有什么关系呢？我们一起去看看。创设情境，带着问题学习课文，更有利于激发孩子们的学习兴趣与热情，为构建高效课堂打下了坚实的基础。

（三）以问题带动教学，提高课堂效率

提问问题并非简单地将问题抛给学生，老师首先要掌握课文中心思想，厘清课文人物关系，确保所提出的问题是一个有效问题，并且具有一定的针对性和代表性，对于个别难度比较高的问题，老师要学会引导，协助学生探寻正确答案，以此提高课堂效率，构建高效课堂。

在人教版九年级语文下册第二单元《孔乙己》一课的教学中，本人结合文章向同学们抛出了三个问题，让他们带着问题阅读课文，以此增强阅读针对性，提高阅读效率。第一个问题是让学生找出文中所提到的一切人物；第二个问题是让学生明确他们之间具体发生了什么事情；第三个问题是基于第二个问题延伸得到的，让学生找出引发事情的主要原因。在回答完上述问题之后，提问同学对“孔乙己”的看法，并给出具体理由，对于所表达观点比较正确的学生，本人往往会给予口头表扬，并对其答案进行二次阐述，加深学生印象，引导学生朝着正确方向思考问题、回答问题，调动全班同学积极性，提高教学质量。

（四）采取灵活多变的教学方法

在语文教学过程中，老师往往会运用到多种不同教学方法，比如分层教学法、情景教学法、小组合作法等，在一堂课上，老师应突破传统教学思维的束缚，采取灵活多变的教学方法开展授课活动，以此增强课堂趣味性，调动课堂气氛，提高学生语文学习积极性。

在对人教版八年级语文上册第四单元《恐龙无处不在》一文进行教學时，本人要求学生自行结合，通过组内合作的形式共同学习文章，在提出问题之后，由小组同学一同讨论和分析，最后选派出一名代表给出答案。当然在实际教学过程中，本人亦会让非小组代表同学回答问题，以此提高全班同学的课堂参与度，培养学生形成协同合作意识，逐步提升信息汇总能力，提高语言运用能力。

结语

对于初中语文教师来讲，于新课标背景下构建初中语文高效课堂不仅是本职工作，亦是提高教学质量的有效途径，不过构建高效课堂是一个涉及多方面因素的复杂工作，需要教师紧随教育发展形势，明确教学目标，激发学生学习语文的兴趣与热情，为构建高效课堂夯实基础，在获得良好教学效果的基础上，提高教学质量，促进全国教育事业稳步、协调、持续发展。

（魏长晶 黑龙江省鹤岗市二十四中学 154101）