初中英语教学中口语课程的设置及检测

石家庄第二外国语学校 孙 艳

一、口语课程设置的必要性

新时代对人才的要求越来越全面化和精细化，只会考试的学生难有大的发展。新教材的编排体系也逐年体现出对培养学生的英语实践能力和运用英语进行交际的能力的侧重。我们也都希望培养出具备国际视野和很高综合能力的学生。而反思我们平时的教学，教师对学生“说英语用英语”的能力培养重视程度不足。从教材的变化也可以推测出将来的英语测试手段也会有相应的改革和变化，必将更加合理更加全面。因此，在初中英语教学中增设英语口语课程并安排合理的测试手段势在必行。

二、口语课程的实施现状

目前国内很多中小学都在积极利用外教资源开展口语课程，“我校有外教”这个多年前的一大宣传优势现在正逐渐成为办校的标配。可是真正的口语课程收效稂莠不齐，这从多方面都可以找到原因。

首先，并非所有外教都具有在中国参与课堂教学的资质。在吸引外教资源时国内学校做出了很多让步，门槛甚低，重者甚至会违法犯罪。这也提醒了所有学校在引进外教资源时必须注意要求police check，并安排笔试面试以确保所聘任的外教是合格的。

其次，不重视口语课程。这体现在不对口语课程进行系统的设计和构思，只是把外国人招聘来让他们自由发挥。甚至有的学校也只是一个月象征性地安排一次口语课，而且课上外教没有教学目标，学生们也没有学习目的，双方只是处在放松状态进行聊天而已。……