最美的时光vs.共度好时光

2017-03-09 16:56
课堂内外·创新作文初中版 2017年1期
关键词:高声景色人事

取材范围的区别

“最美的时光”可以单纯写景,不涉及人;也可以写人事活动中的最美时光,人物数量没有限制。而“共度好时光”则只能写人事活动,而且至少要两个人以上才是“共度”。因而,“共度好时光”素材的选取比“最美的时光”局限得多。

内容重点的区别

这两个命题最大的区别在于寫作重点。“最美的时光”是一个名词性的短语,它的重点在“最美”一词。写作时,应该重点描写当时的情景,侧重于场景描写,给读者打造一场美轮美奂的视觉享受。而“共度好时光”是一个动词性短语,它的重点在“共度”,应该重点表现“共度”过程,给读者带来一次美妙的心理体验。

比如读书的时候可以是“最美的时光”,描写时要注意描绘出那个时刻的景色。

夜读的时光是美的,但最美的时光还是一个人的“野读”。携一本泰戈尔的《飞鸟集》,到野地里找一个无人的树荫,静静捧读。阳光暖暖地泻下来;轻风拂过,带来沙沙的草叶划动的声响,也带来青草泥土沁人心脾的芬芳。那便是读书时“最美的时光”了。

作者选取了他记忆中阅读的一个片段,展现了当时的景色、声音、“我”的感受,将它展现成一段“最美的时光”。

那时,我们几个年轻人都喜欢读书。每个夜晚,每一个扇窗后都亮着一盏灯,我们总是比赛似的看谁的灯光亮到最晚。我们彼此在不同的地方相伴着夜读,共度着属于我们的好时光。晴朗的夏夜,我们有时也会搬一张小方桌在学校的篮球场上小聚。我们分享最近读过的书,说到激动之处,有时捧出书来,高声读上一段。我们尽情地交流着我们读过的文字,也交流着我们的思想。在互相竞争与交流中,我们的思想向着更深更远的天空伸展。那种成长的滋味,真好!

这个场景也与读书有关,但它更注重表现“共度”这一过程:各自夜读——夏夜交流——高声朗读——交流思想,这一系列的读书交流环节充分地表现了文题中的“共度”二字。

(文/彭武胜)

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