浅谈大学生自我管理在班级学风建设中的作用

胡瑞?林强?付璇

【摘 要】 文章阐述了大学生自我管理与学风建设的内涵，分析了大学生自我管理对班级学风建设的积极作用，探讨了培养大学生自我管理意识，塑造优良学风的有效途径。要树立以培养学生自我管理能力为核心的教育理念；实施学生自我管理与学风建设指导；建立一套学生自我管理与学风建设的联动体系；强化典型教育工作。

【关键词】 大学生；自我管理；班级学风建设；作用；途径

学风是学生学习的风气，也是学生学习态度、品德言行的综合体现。传统的高校教育管理中，学风建设都是由学校的管理者主导的。但随着高校规模不断扩大，单纯依靠学校管理者开展学风建设，已经不能满足日益壮大的学生群体。如何充分调动学生的主观能动性，发挥学生自我管理在班级学风建设中的积极作用急需探索。

一、大学生自我管理与学風建设的内涵

学生自我管理是指为了实现高校的人才培养目标以及满足社会发展对个人能力不断提高的需求，通过充分激发大学生的主观能动性，有效的利用自身资源，[1]开展例如自我认识、自我学习、自我监督、自我教育的一系列科学管理活动，实现社会发展、高校教育、个人成长的目标统一。

在学校这一学生聚集的环境中，学风往往指的就是学生学习的风气。学风是一种无形的精神风尚，在高校学习育人过程中展现出的效果，是任何组织部门和管理方法所不能替代的。学生个人学习风气的好坏，思想品质的优劣，直接影响班级学风的质量。……