做一个合格的“程咬金”

中央工艺美术学院附属中学 熊明玉

中国有这样一个说法“半路杀出个程咬金”。而我也有幸扮演了一次“程咬金”这个角色。由于一些原因，5班需要更换英语老师。最终，这个任务交到了我的手上。听到这个消息后很多同事都对我投来了同情的目光，因为5班是个“差班”—— 文化课成绩落后、上课纪律一塌糊涂……可能是出生牛犊不怕虎，虽然同事们都不太看好这个班，但我却跃跃欲试、摩拳擦掌。

终于，在我接班半年多后，全班的英语成绩上升了一个台阶。我和学生们也像朋友一样快乐地成长着。有时，他们也会给我一些小感动。比如，离开学校时他们会说“老师，我会想你的。”这个时候我都会无奈地回答他“明天还有英语课，我也会想你的”；还比如，第一学期从未交过英语听写的学生在第二学期听写取得50分的成绩（满分100）等。他们的这些小惊喜总能让我的心暖暖的，充满幸福感。

5班英语学习能有这样的改变，我觉得主要得益于我的“三板斧”。

第一板斧：做一个勤于思考的“程咬金”

每当接新班时，我都会思考一个问题：如何让学生接纳我、喜欢我进而喜欢英语这门学科？

我认为，与学生的第一次见面是让学生迅速接纳我的关键。因此，我设计了一个小活动。在进班之前，我准备了30块外包装一样但口味不同的软糖。进班后，我没有介绍自己而是开展了一个小活动——我先将糖分发给大家。让他们猜测糖的口味。然后让他们闭上眼睛，细细品尝糖的味道。而后让他们睁开眼，一边咀嚼糖果一边听我说话。