三本医学生数学教学改革初探

熊菲　王国庆　杨杲

摘 要 《医用高等数学》是医学生的必修课之一，为进一步学习专业基础课、专业课提供必不可少的数学基础，但授学时少、三本学生基础较差的限制，急需对医学生数学教学进行改革。本文通过改善教师知识结构、建立师陪体制、改善课程设置、讲好绪论课，开设数学建模选修课等方面对《医用高等数学》课程进行了教学改革探索，在我院实施后已取得一定成效。

关键词 医学数学 教学改革 数学教育

中图分类号：G633.3 文献标识码：A

0引言

当代医学模式需要具有全面综合素质的医学人才，不仅要有高尚的医德医风，扎实的基础理论知识，娴熟的临床技能，而且还需要丰富的人文社科知识，并具备一定的科学素养。这就要求每个大学生要掌握国际化的科学技术交流语言——数学； 学好数学不仅培养了学生缜密的思维和严密的逻辑推导，可以帮助学生在今后的工作中对问题的本质实现定量分析，做出正确的判断和处理方案，而不仅仅局限在定性分析上，学好数学培养严密的逻辑思维能力对今后做科学研究很有帮助。

1医学生数学教育现状

目前，医学生普遍只在大一学习数学课程，且《医用高等数学》学时很少，就我院的情况已经被缩减为36学时，而由于数学知识的逻辑性，删减知识又十分困难。且三本学生数学基础薄弱，所以，在教学过程中存在学时少问题多的矛盾。所以在选择上课的内容和例题的选择上都对教师有更高的要求。……