对新课标英语教学过程中“呈现”的认识

◎李爱霞

对新课标英语教学过程中“呈现”的认识

◎李爱霞

“呈现”（presentation） 是继旧课复习及新课导入后的又一重要环节，是指对教学目标中知识、技能、问题、任务等学习、训练或应用内容的展示。新课标以接近现实生活的话题讨论展开任务型教学。在每个Topic （话题） 中的每个Section （部分） 都有不同的“呈现”内容。其中Section A通常包含了词汇教学、语法教学等；Section B通常包含了句型训练；Section C通常包含了阅读技能训练及写作内容和方式的“呈现”。Section D通常包含了语音知识的教学。词汇教学需要展示词汇知识、词汇学习策略等内容；语法教学需要展示语法结构、意义、功能以及语法学习策略；句型教学需要展示语用形态和训练任务，语音学习需要进行标准的语音示范。这些内容或活动的“呈现”是各项教学训练活动的开始，“呈现”的好坏关系到学生的学习成果。

一、“呈现”的原则

（一） “呈现”具有目的性

作为重要的课堂环节之一，“呈现”必须体现教学目标，具有目的性。初中英语新课标的目标是：通过任务式的综合探究活动，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合运用英语的能力；激发学生学习英语的兴趣，树立学生学习自信心，培养良好的学习策略以及发展合作学习的精神。教学过程中的每一步都是围绕这一大目标以及课堂话题小目标进行的。“呈现”过程也不例外地要体现以上要素。即其目标是不能仅仅教授英语知识，须同时兼顾学生情感态度的发展。……