试析体育课程资源的开发与利用

陆国安

摘 要：近年来，我国广大基层学校在体育课程资源的开发与利用方面，虽然取得了诸多突破，但还远远不足，仍然存在着很大的提升空间。文章陈述了国内学者关于“体育课程资源”的三个定义；例析了体育课程资源开发与利用的途径；简析了体育课程资源开发与利用应遵循的原则；浅析了影响体育课程资源开发与利用的因素；得出了“体育课程资源开发与利用的工作、任务，应视各个学校的实际情况而行，不可以强求一律”的结论。

关键词：体育课程资源；开发；利用；体育教师

中图分类号：G807.1 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.01.015

1体育课程资源概述

1.1体育课程资源的概念界定

国内权威学者关于“体育课程资源”给出的定义分别是：（1）体育课程资源是体育课程设计、编排、实施、评价等整个体育发展过程中可以利用的一切人力、物力及其它资源的总和，是实现体育课程目标的基石；（2）体育课程资源是在整个体育课程的编制过程中，有利于实现体育课程目标所开发的一切人力、物力以及自然资源的总和；（3）体育课程资源是课程开发过程中一切可以利用的有利于实现体育教育目的的资源。

联系到体育教育、教学实际，体育课程资源主要包括体育教材、器材、场馆、体育教师技能、学生体育学习能力及教师与学生分别或共同开发的体育校本课程等。

1.2体育课程资源的大致分类

1.2.1按存在方式来分，体育课程资源有显性资源与隐性资源。显性资源，即以直接、外显的方式，通过体育知识、技能等经验的传递，使学生学有所取、习有所得；……