“90后研究生”的思想政治教育新路径研究

赵强　张媛媛　于淼

摘 要 随着“90后”的研究生步入大学校园，对其思想政治教育将面临新的挑战与机遇。本文分析了“90后”研究生的共性与个性，以其特有的普世价值观为切入点，主张在做好基础教育工作的同时，积极探索对这一代研究生思想政治教育工作的新思路，顺应时代发展的客观要求，使研究生思想政治教育具有创新性和时代性。

关键词 90后 研究生 思想政治教育 新路径

1 90后研究生的界定以其思想特点

近年的研究生已经进入90后阶段，他们的思维模式与行为处事与往届研究生有着极大的差异。随着研究生招生规模扩大，研究生的来源趋于多元化，除1990年至1999年出生进入硕士阶段的应届本科毕业生，还有一部分因工作压力和远大的理想而重新进入校园深造的85后，都被界定为90后研究生。这样大的年龄跨度造就了两代人思想和普世观念不尽相同，前90后研究生（泛指85至90年生人）阅历丰富，已经形成了稳定的世界观，人生观，读研有明确的奋斗目标，主观能动性强，目的性较强。但这部分学生由于读研学习功利性较强，他们深知社会缺少什么以及自己某方面不足而努力奋斗，将学校开展的思想教育活动和班级活动放在末位且积极性不强。后90后研究生（泛指90年后生人）大多是本科应届毕业生，他们年岁较小，社会经验极少，他们大多生活在大学这个象牙塔里而不谙世事，看问题相对简单，思想情绪易波动，容易出现某些极端情绪和行为等，同时，这部分研究生对新事物比较感兴趣，每天生活在各种信息之中，容易被这些信息所左右，他们的世界观、人生观还没有完全成型，可塑性较强。……