教育要从心灵的对话开始

孙贵鑫

去年金秋9月，从事教育工作及小学班主任工作十余载的我，又迎来了新的一届一年级新生。37个互不相熟的孩子，37张天真无邪的笑脸，37双明亮清澈的眸子。一年多来，我与他们由素不相识到彼此喜爱，即使回到家，我的脑海也时常浮现出他们稚嫩的笑脸、明亮的双眸。37个孩子与我也越走越近，出差、培训、开会后回到班级，他们总会欢呼雀跃，像欢快的小鸟围在我身旁，问询我去哪儿了，干什么了，怎么才回来......孩子们你一言我一语的好奇与关心，对于平时看上去有些古板的我而言是那么温暖、惬意、幸福。

我与这群小鸟般的孩子之所以会相处得如此融洽，都源于我的教育从心灵的对话开始。我是一个细心的人，又有着很独特的洞察能力，学生撒谎时我会委婉地戳穿，以玩笑的方式化解他的尴尬；住校生想家时我会耐心地安慰，排解他们的思念；学生出错时我会善意地提醒，指出他的不足......学生不怕老师有多严厉，而最畏惧老师能捕捉到他眼神的闪烁、他动作的用意、他内心的想法。当我们走进学生的心灵深处，我们的教育就成功了一半。

举手投足一瞬间，学生感动记心田

古人云：“学高为师，身正为范。”平时我很注重自己的典范作用，在学生面前的言谈举止努力做到得体、大方。一件小事，让我感受到为人师者在举手投足一瞬间产生的巨大力量。

班上的小琦是一个文静、腼腆，甚至还有一点儿憨厚的女孩子，内向沉默得有时让我感受不到她的存在。……