有效性教学模式研究

黄巧巧

如何针对学生学习基础、思维习惯、行为特点和心理特征因材施教，使小学语文课程真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程，这是长期困扰众多小学语文教师的一个难题。本文结合多年的工作经验，从树立以学生为本的创新教学观念、以生活化活动加深学生对知识的理解、建立小学语文网络教学平台、引入竞争教学模式等多个方面深入探讨了小学语文课堂有效性教学措施，具有一定的参考价值。

小学语文是小学课程中较为重要的学科，对于培养学生人文素质、综合能力极为有效。如何针对学生学习基础、思维习惯、行为特点和心理特征因材施教，使小学语文课程真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程，这是长期困扰众多小学语文教师的一个难题。教学实践证明：采用课堂有效性教学方法，能够提高小学语文教学效果。本文就小学语文课堂有效性教学进行探讨。

一、树立以学生为本的创新教学观念

小学语文课堂有效性教学的内在要求之一就是“以学生为本”，以“培养广大学生良好的动手能力、实践能力，丰富业务知识，建立高尚的医德情操”为宗旨，在小学语文课堂教学中，教师不能再是单一的教学者，只能担当起学生学习的组织者、引导者和合作者的作用，而务必要让广大学生成为学习的主体。在这种情况下，我们应该建构"主体思想"的小学语文教学模式，树立以学生为本的创新教学观念，使小学语文课堂教学既有利于学生打好业务技术基础，更有利于学生去探索、创新。……