中韩高校思想政治教育途径比较研究

滕佳骏+王晗

【摘要】当今世界正处在经济全球化、政治多极化和文化多元化不断深化的环境下，中国的发展离不开其他国家的发展，而要发展我国的高校思想政治教育，更是要借鉴其他国家的思想政治教育中的优秀部分，中韩两国隔海相望，历史上共同受到儒学的影响，两国高校思想政治教育途径有相似之处，但又由于政治制度的不同，导致两国高校思想政治教育途径又有所不同。

【关键词】思想政治教育途径；中国；韩国

在当今经济全球化、政治多极化和文化多元化的大背景下，要进一步推动和完善我国高校思想政治教育，必须借鉴、吸收其他国家的有益经验。尤其是我国的邻居—韩国，中韩两国地理位置十分接近生活方式也相近，因此，两国的文化根基、生活方式以及价值观念都在一定程度上具有相通性。对中韩高校思想政治教育进行比较研究，借鉴、吸收韩国高校思想政治教育的成功经验，将有助于进一步完善和改进我国高校思想政治教育，以培养出更多为我国社会主义现代化建设服务的高素质人才。高校思想政治教育途径是指为了完成高校思想政治教育任务和实现高校思想政治教育目标而进行教育的渠道和形式。

一、中国高校思想政治教育的主要途径

1、设置专门的思想政治教育理论课

通过思想政治理论课进行教学是我国高校实施思想政治教育活动的重要途径，主要包括马克思主义基本原理、毛泽东思想概论、当代世界经济与政治、思想道德修养与法律基础、形势与政策。它是以马克思主义理论教育为基础，实施的更为具体的系统教育，以培养学生的无产阶级思想品质和道德观念，确立起社会主义的法律和道德规范，并树立起科学的共产主义信念和坚定正确的政治方向为目标。思想政治教育理论课的教学是我国高校正面、直接地开展马克思主义基本理论教育的一种重要形式，它也是我国高校展开的一项系统而正规的思想政治教育活动。

2、开展社会实践活动进行思想政治教育

中国高校的社会实践形式多种多样，主要包括以教学为主的社会实践和以思想教育为主的社会实践两大类。社会实践作为高校学生成才的重要经历，可以使学生了解社会，掌握我国的基本国情，提升学生的动手能力和自主实践能力，从而培养学生的社会责任感和艰苦创业的精神，并建立起求真务实的思想意识。社会实践活动是高校思想政治教育行之有效并且深受学生喜爱的途径。

3、高校思想政治教育者

我国高校思想政治教育者主要指高校教师、党团领导干部以及后勤服务人员，他们分别站在不同的角度全方位的对高校学生进行思想政治教育。

高校教师主要包括马克思主义专业老师（主要集中于各个高校马克思主义学院）和其他科目的教师队伍，教师通过教学把知识教授给学生，使学生在课堂上同时掌握专业知识和做人的道理，对学生的成才具有十分重要的意义；高校党团领导干部虽然不直接参与教学过程，但是他们的思想却深深影响着高校的教学设置和学校的学风；最后，最容易被忽略的高校思想政治教育者就是高校的后勤服务人员，看似不重要的后勤服务者其实具有维护学校正常运行、构建校园和谐环境的作用，对学生的成长具有重要作用。为了使高校思想政治教育全面系统的进行，高校思想政治教育者必须尽职尽责，并且相互之间通力合作，共同促进高校学生的进步。

二、韩国高校思想政治教育的主要途径

1、正规化教育

韩国高校思想政治教育途径的正规化教育主要包括课堂教学、校园环境和社会实践。课堂教学是韩国高校进行思想政治教育的最主要途径，韩国非常注重学生的思想品德，在专业课和公共课中都加入了思想政治教育，在课堂教学中穿插着国家历史和时事政治，来培养学生的爱国主义精神和民族归属感；校园环境是推动韩国高校思想政治教育的另一环节，韩国高校非常重视环境的作用，力求环境育人，同时开展有关道德问题的研讨会，鼓励高校学生参与更多的文体活动；韩国高校也十分重视社会实践的作用，鼓励学生参与并设置相应的奖励机制，将理论的学习与实践相结合，在实践中提升学生的品德。

2、社团教育

高校学生社团是大学生在大学公共生活领域根据共同的兴趣和爱好，自主地开发、建设以及自愿加入与退出的课余活动团体。韩国高校大力鼓励学生自主建立学生社团，并交由学生自主管理，号召高校学生积极参与，让学生在活动中不自觉的接受思想政治教育。比如在韩国当地时间2016年11月10日，韩国西江大学、延世大学、梨花女子大学和弘益大学的学生为要求总统朴槿惠辞职在韩国首尔参加街头联合游行活动，体现出高校学生通过社团的教育关心时事政治，为了保卫国家安全和自身的利益而积极斗争的能力。韩国高校通过社团对学生的管理和教育，培养学生系自主行动的能力和创新能力。

3、宗教教育

韩国宪法规定：国民有信仰宗教的自由，不承认国教的存在，主张宗教应该与政治分离。（《大韩民国宪法》第二十一条）在韩国，宗教教育承担着思想政治教育的重要任务，注重从道德入手培养学生热爱韩国历史和传统美德的意识。在韩国宗教课程中，主要是向学生介绍宗教知识，使学生对宗教有更多更深的了解。

4、社会活动

社會活动是指人在职业活动以外的一切活动，是以交往为主要体征的活动。其最主要的特点是要具有鲜明的政治意义或社会意义。通过开展高校学生社会活动对学生进行教育是韩国高校思想政治教育的主要途径之一，这些活动主要是志愿者活动、公益活动和社会兼职等。

三、中韩高校思想政治教育的异同

1、中韩高校思想政治教育相同点

（1）强调课程教学

中韩高校都开设了思想政治教育理论课程，将课堂教学作为了高校思想政治教育的主阵地，利用课堂对学生进行思想政治教育，增强了学生的思想品质和为社会做贡献的责任心。

（2）实践教育

马克思曾经说过：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论问题，而是一个实践的问题。”实践活动是高校有目的有计划有组织的进行的活动，高校学生参与实践可以提前感受社会，为以后的社会生活铺垫。使学生从理论中来，到实践中去。

2、中韩高校思想政治教育不同点

（1）思想政治教育途径侧重点不同

我国高校思想政治教育侧重于对学生进行正面直接的教育，比如经常性的开展理论讲座、邀请社会正能量人士来做报告、形势政策报告会等一系列专题活动，尤其是我国高校将思想政治教育作为高校学生的必修课程，更加突出了思想政治教育课程的地位；而韩国高校则更加重视学生的实践活动，在实践活动中提高自己的思想水平，而在课堂教学中对学生进行的思想政治教育更为隐形，相较而言，我国更重视直观的显性的思想政治教育，而韩国更重视隐性的间接的思想政治教育。

（2）学生社团的性质不同

中韩两国虽然高校中都存在学生社团，可是两者的性质却是截然不同的。我国的学生社团是在学校党团组织领导下进行的，开展的活动也都具有政治性的特点，而韩国高校的学生组织更多的是学生自主组织的，各具特色且五花八门，政治性并不是特别突出，是学生依照自己的兴趣爱好自发组成的。

中韩两国的思想政治教育途径上既有相似也有不同，对我国高校思想政治教育而言，应该继续保持我国思想政治教育在正面、直接、显性教育的优势，同时也要借鉴吸收韩国思想政治教育途径中符合我国国情并且有利于我国高校思想政治教育发展的长处，尤其是韩国在隐性思想政治教育方面的成功，值得我国高校思想政治教育工作者思考，从而推动我国高校思想政治教育发展，促进我国思想政治教育学科的提升，进而更好地为我国社会建设服务，更多的培养出全面发展的学生，以促进我国思想政治教育的发展进而推动我国教育事业的发展。

【参考文献】

[1] 朴钟锦. 韩国宗教的多元共存与韩国的宗教政策[J]. 当代韩国， 2004（09）.

[2] 穆 宪. 愿你成为社会活动家[M]. 北京： 光明日报出版社， 1989-02-03.

[3] 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局. 马克思恩格斯选集[M]. 北京： 人民出版社， 1995，1：58.

【作者簡介】

滕佳骏（1991—），男，汉族，辽宁盘锦人，单位：辽宁大学马克思主义学院，主要研究方向：中外政治制度。

王晗（1993—），女，满族，辽宁抚顺人，单位：辽宁大学马克思主义学院，主要研究方向：思想政治教育。