数字化教学手段在声乐教学中的运用

周玉琴

一、数字化教学手段使声乐教学直观化

声乐教学不同于音乐中的其他教学。它是一种非常抽象性的教学，除了外在的演唱表演外，它不再具备直观性，因此有人说声乐是最难学的。

声乐教学要能够像一些音乐理论课程和器乐课那样直观化就好了，很多教师一直在想这个问题，科技的发展和计算机技术的普及，为声乐教学的直观化提供了便利的条件，并使它逐步变为现实。

传统的声乐教学几乎全凭经验和感觉，教与学的双方往往要付出巨大的体力代价与时间代价。比如，老师要求学生某字或某段声音要“圆一点”“亮一点”，声音位置要“高一点”“低一点”等，往往要在课上反复练习多次才能达到。再者，传统方式下的声乐教学是没有自身参照物的，有的参照物是教师的演唱和大师的录音磁带，学生无法听到自己真实的声音，教学中无法保持学生良好的歌唱状态和瞬间产生的歌唱灵感；对磁带的模仿又容易造成学生的依赖心理，削弱学生对音乐作品的理解创造能力。而现在，一台普通的多媒体电脑再加上一块数字音频卡（或能录音的声卡）及音频软件，就可以使声乐教学变得直观化，这就是在声乐教学中利用数字化技术对声音的波形进行分析，使声音能够看得见，从而使声乐教学直观化。这种直观化最大的特点就是学生能够在老师的指导下，以自己的声音为参照，切实感受声乐学习中的点滴，如声音的位置、咬字、音准等。……