克服学前教育“小学化”倾向

吴宇林+张有旺

近年来，曾都区认真贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《教育部关于3—6岁儿童学习与发展指南》《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和《湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见》等文件精神，学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高，各幼儿园在硬件设施建设、师资队伍建设、规范办园行为、科学保教保育等方面都取得了明显成效。

幼儿教育“小学化”容易对幼儿的成长造成不利影响：一是容易让幼儿产生厌学情绪；二是扼杀了幼儿的天性，剥夺了幼儿的快乐；三是不利于幼儿身体的正常发育，危害了幼儿的身体健康；四是不利于幼儿健全人格的形成。为了避免幼儿教育“小学化”，曾都区通过各种会议及示范课、开放课，宣讲幼儿教育“小学化”的危害，教师通过家长会、走访等形式向家长宣传幼儿教育“小学化”的弊端，让教师和家长明白只有以活动为载体开展保教工作才是真正贯彻幼教方针，那种脱离实际，拔苗助长，不按幼儿身心发展规律的教学是百害无益的。

规范幼儿园教师保教行为。2012年9月，曾都区教育局编印了《学前教育文件汇编》，发至每一个幼儿园，组织学习。此文件收录了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《教育部关于3—6岁儿童学习与发展指南》《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等国家层面文件22个，省级层面文件12个，市级层面文件2个。这些文件的宣传、贯彻落实，对克服幼儿教育“小学化”现象起到了至关重要的作用。

加强监督管理。曾都区教育局加大了对学前教育“小學化”的监管力度，定期或不定期地对学前班教学进行观摩或巡视，发现问题及时纠正。规定学前教育的主课为：体育、音乐、美术，而其他课程则为副课，有效地避免了以识字、拼音、算数教学为主的“小学化”教育形式。

为克服“小学化”指明方向。为了推动全区幼教事业的发展，曾都区教育局每学期组织一次教育局班子成员、相关科室负责人、园长及骨干教师参加的现场观摩会，每次参会人员都达150人之多。每次现场会基本上是四个议程：一是观看举办方幼儿活动表演；二是局长亲自作报告；三是学习相关文件；四是典型发言。多次组织园长赴外地参观，开阔眼界。2015年春组织全区所有园长到潜江、荆州参观学习；2015年秋组织园长赴武汉参观学习；2016年春组织园长到浙江参观上虞区鹤琴幼儿园、爱弥儿幼儿园、杭州市新运花苑幼儿园、安吉县递铺镇凤凰山幼儿园等，所到之处，感受极深，所见之物，受益匪浅。

配齐幼儿园区域活动器材，为克服幼儿教育“小学化”倾向提供物质基础。近两年来，全区公、民办幼儿园在区域活动建设上投资2000万元以上，其中教育局统一订购玩教具900余万元，幼儿园自主购买玩教具600余万元，区域活动室建设投资500余万元。在区域活动室建设上一般要求每个班都建区域活动角，针对教室面积较小，又有多余教室的幼儿园，指导幼儿园单独建1—3个区域活动室，每天每个班在区域活动开展活动1—2节课。

（作者单位：随州市曾都区教育局）

（责任编辑 周小益）