浅谈中职生入学专业认知

王慧琰

摘 要：面对中职新生缺乏专业兴趣、失学率居高不下的现状，开展新生入学专业认知活动可以说是一种可行性尝试。本文将从专业认知的必要性、活动的实施及成效等方面做一浅析。

关键词：中职生 专业认知

勿庸讳言，在当前“普高热”的社会背景下，中职生源大多数为中考失利者。经调查，进入中职学校学一门技术对许多家长和学生本人来说是退而求其次甚至无奈的选择，家长和学生本人对专业了解甚少，部分学生的专业选择完全是家长的意愿，学生本人对专业没有丝毫兴趣，对职业规划一片茫然，更有学生难以忍受传统的“老师讲、学生听”单一课堂模式，最终选择退学。只有一小部分学生具备良好的学习习惯和适应能力，能很快适应中职学校的学习生活模式，从而成为德技双优的中职生。

一、专业认知活动的必要性

1.激发学生专业学习兴趣

在小学、初中阶段，这些中职院校的学生在唯分数论的各种大考小考重压下，对学习往往极度缺乏兴趣，甚至一进教室坐到课桌前就头疼。通过入学专业认知活动，可使学生感受到中职学校不同于初中阶段的学习模式，从而消除对学习的畏难心理，激发专业兴趣，为真正学得一技之長打下基础。

2.有利于学生进行职业规划

学生在专业认知活动中，通过接触专业成功人士，往往能以他们为具体职业目标，从而模拟他们的成才经历，明晰自己在校期间的学习规划和将来的职业规划。……