幼儿园区域活动的创设

吴婧

【摘 要】幼儿园的区域活动已经成为教学的重要方式之一，教育家陶行知先生提出“六大解放”，即解放儿童的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；解放儿童的双手，给儿童自己动手的机会；解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，尤其是要让他们发问；解放儿童的眼睛，让他们能看，能主动观察周围的生活；解放儿童的空间，让他们接触大自然；解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时间，有时间做自己喜欢和感兴趣的事。而设立幼儿园的区域活动，正是符合这一先进教育理念，让幼儿进行自主的游戏和学习、探索，从而提高创造力，促进身心的全面发展。由此可见，创设幼儿园区域活动显得尤为重要，对于当下的教师，也提出了更高的要求和挑战。

【关键词】幼儿园教学；区域活动；创设

中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）36-0123-02

什么是区域活动呢？我们教学中，也称区域活动为区角活动、活动区活动，一般来说，是一定的时期内，老师根据幼儿的需求，利用活动室、睡眠室、门厅及室外场地，提供并投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所，同时活动室会划分为若干个区域，放置相应的材料，设立简单的屏障，便场所成为相对固定的半封闭区域，这是在课堂之处的宽松空间，幼儿能按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式，形式灵活、自由度高、内容丰富，是幼儿拓展思维的重要场所，也是体现老师教学智慧的重要形式。……