浅谈幼教工作中如何加强幼儿的学习动机

宋志平

摘 要：本文简要介绍了幼儿年龄阶段、学习动机的相关概念。接着详细阐述了学习动机对于提高学习能力和学习效果的意义。主要介绍了幼教工作中加强幼儿学习动机的方法：丰富教学方式和教学内容、提出问题制造悬念、用心对待幼儿提出的问题、平等对待每位幼儿、对幼儿进行良好的反馈。这些理论的提出对幼师和家长进行教育工作具有很好的指导和参考意义。

关键词：幼儿 学习动机 全面发展

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0234-01

随着经济的大力发展，人们的生活水平有所提高，教育问题在家长心目中成了头等大事。幼教工作需要得以改善和提升才能满足家长的望子成龙成风的心理，同时加深学习动力对于幼儿自身的发展起着重要的认知作用，对社会未来的建设打下了良好的基础。

1 幼儿教育的概念

幼儿的年龄范围为3到6岁。对三到六岁的孩子进行的认知教育、性格、情感、道德培养等等具有教育意义的行为就称为幼儿教育。担任教育职责的角色不仅限于老师、还包括父母、亲人等一切给予其教育意义的人群。学习动机是指引发学习者产生的一种主动学习的动力倾向，学习动机包括学习需要和学习期待两个部分，学习需要是指认知的需要即了解外界知识、帮助自身适应环境的一种必要需求。学习期待是指一种外界的反馈。通俗来说就是学习者获得了能力和知识，会期待外界给予评价。学习动机属于心理的范畴，学习动机可以和目前的心理学理论挂钩，主要包括归因理论、成就动机理论、自我效能感理论等等。……