探讨高中写作困难的成因及对策

寇馨予

【摘要】作为一门基础性课程，语文不仅是知识传承的桥梁，同时也是思想传播的平台，我们通过学习语文课程，能够加强对自身情感表达能力培训以及形成完整的逻辑思维模式。而在这其中，作为语文学习的重要组成部分——写作，更是语文教学的重中之重，不论是从考试分数占有比例，还是从学以致用的实际价值出发，都具有极为重要的意义。下面，本文就针对高中写作困难的成因及对策进行简单分析，以供参考。

【关键词】高中写作 困难成因 对策

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0188-01

从本质上来说，因为语文写作本身有着明显的渐进性与长期性，因此，在实际的作文写作过程当中，既需要我们平日里通过不断的学习以期达到“厚积薄发”的状态，又需要形成敏捷的论断思路，能够迅速抓住写作要求的重点，进行针对性地发挥。在写作训练时，不能够把注意力都集中在细节的处理上，而是要以正确的、主流的价值观念去思考问题，观察社会，才能从根本上把握住写作训练的目的，实现作文写作学习目标。

一、高中写作困难的成因

（一）审题不深，思考欠谨

在进行实际的作文写作过程中，不少同学存在审题不仔细不严谨，不做认真思考就开写，最后导致写作内容偏离了题旨。还有些同学对题目往往抱有无所谓的态度，总是想当然或只以表面的认识来审题，这样审题即使没走题，也得不到高分。审题时，虽然不可能字字斟酌，但也一定得字字细细推敲，并从整体上把握话题的内容指向，这样才能达到审题的目的。……