初中语文综合性学习现存问题及对策

王宗荣

摘 要：初中阶段的语文学习，由于有小学阶段积累的文学基础，相对而言，难度比其他学科较低。然而，由于教师教学方法的陈旧和单一，使得语文教学质量和教学效率逐漸降低。为了保证更多学生语文素养的提升和语文成绩的提高，需要对现今初中语文教学存在的各种问题进行剖析，并努力找出切实可行的高效对策。

关键词：初中语文；综合性学习；问题与对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.030

一、初中语文综合性学习现存问题分析

现实教学中，我们不难发现教师的教学方式逐渐趋于形式化，教学方法比较单一和陈旧，且在应试考试的压力下，使用题海战术或者刻板地让学生一直不断地重复背诵或记忆语文中的古诗词或成语等基础知识，这样只会让更多的学生越来越厌恶学习，从而对语文学科的学习失去兴趣和动力。随着年级的增高和新知识的积累，尤其是在文言文分析和阅读等模块，学生的学习难度越来越大。如果教师没有及时发现问题，反而对一些成绩较差和学习困难较大的学生采取忽视的态度，就会使学生内心的失落感不断增大，甚至部分学生还会产生习得性无能。另外，现在的学生评价系统或者评价标准仍然不够合理。素质教育强调学生综合能力的提升，但是具体教学工作中，很多教师还是不注重过程而过分看重结果，用考试分数来评价学生，加大了学生的心理落差，挫败了他们的学习自信心和求知欲。……