在小学数学教学中发挥学生积极性的探讨

魏艳玉

摘 要：随着新课改的推行，人们对教育的要求越来越高。就小学教育而言，由于小学是学生学习的基础性、关键性阶段，也是帮助学生培养良好学习习惯、创造性思维的重要时期，所以，小学教育质量一直以来都是人们关注的重点。数学作为小学教学中难度较大的一门学科，普遍存在教学效率低，教学质量差的现象。为了充分发挥学生的积极性，从根本上促进小学数学教学發展，提出以下三点建议：创新教学模式，增强学生的学习兴趣；转变教学观念，尊重学生的主体地位；改变教学评价，激发学生的创新思维。

关键词：教学；学生；积极性；发挥；探讨

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0109-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.067

从某种层面上说，阻碍小学数学教学发展的原因主要有两个。第一是部分教师比较墨守成规，具体而言，他们的教学观念偏传统，没有尊重学生的主体地位，教学模式枯燥、乏味，不注重培养学生的思维以及能力，而且他们普遍将教学视为一种任务，没有从根本上认识到教学的真正意义。第二是学生一直处于被动状态，学习积极性较低，主观能动性较差，在教学过程中没有与教师互动的意识，还格外重视学习成绩。为了改善小学数学教学现状，教师必须充分、准确地认识教育的作用、出发点、着眼点等，并致力于在课内帮助学生提升数学能力，在课外不断完善自我。

一、创新教学模式，增强学生的学习兴趣

对教师而言，为了达到增强学生学习兴趣的目的，最佳的途径莫过于创新教学模式。……