经典诵读提升农村初中生语文素养的实践研究

谢新

摘 要：随着新课改的深入实施，语文教学中培养学生的素养成为重点。然而，农村初中生的语文素养相对较低。这也是多方面原因造成的。对此，教师可开发经典诵读校本课程，并利用碎片时间开展经典诵读、语文学科渗透和班团队等综合活动相结合开展经典诵读课程，就能有效提升学生的语文素养。

关键词：经典诵读；农村；初中生；语文素养

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0143-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.090

一、 农村初中生语文素养相对较低的原因

一是学生书写和识字存在问题。出现这种情况，一方面是因为学生本身不注重语文的修养，写字马虎，没有意识到写错别字的危害，缺乏踏实认真的态度。如学生对有些字的音形义把握不准，识读和书写时只凭感觉，而懒于翻字典。另一方面是因为当学生写错别字时，教师没有及时纠正，或者纠正了但没有从学习态度去教育学生，所以往往是这次纠正了错别字，学生下次又犯错。

二是学生语文知识面狭窄。这是因为学生只是被动学习，教师教什么他们就学什么，缺乏主动性。特别是学生一聽到要求记忆、背诵，就嘘声一片，连课本上的一些名家名篇都被冷落了，更不用说利用课余阅读古今中外名著，背诵诗词名篇了。

三是学生口头表达能力差。这是因为学生对一些字、词、名句、名篇的识记意识淡薄，并不愿意下苦功夫去积累。

四是学生作文能力比较弱。这是因为农村中学生生活中接触到的新鲜事物少，社交能力低，眼界狭窄，可供阅读的书籍匮乏。……