柏拉图《理想国》的女性教育思想及其当代启示

马文萍，文恺

（大连交通大学思政部，辽宁大连，116028）

柏拉图《理想国》的女性教育思想及其当代启示

马文萍，文恺

（大连交通大学思政部，辽宁大连，116028）

柏拉图的《理想国》中蕴含着丰富而深刻的教育思想，几乎涉猎教育领域的所有方面，形成了一个庞大的教育体系，其中关于女性教育的思想特别是强调男女平等教育的理念在当时的时代背景下显得尤为难能可贵，因此，解读柏拉图的女性教育思想产生的理论溯源和思想内核，取其精华、去其糟粕，对今天我国的女性教育具有重要的理论意义和实践意义。

柏拉图；《理想国》；女性教育思想；当代价值

回顾历史，柏拉图生活在雅典城邦日渐没落、社会现实动荡混乱的时期，在其著作《理想国》当中，他描绘了一个理想的王国蓝图、一套理想的社会制度。在这个理想国的架构中，他重点论述了教育在培养社会所需的统治者和护卫者时所起的重要作用。卢梭说“这本著作，并不像那些仅凭书名判断的人所想象的是一本讨论政治的书籍，它是一篇最好的教育论文，像这样的教育论文，还从来没有人写过。”［1］著作中第五卷关于女性教育的思想也可谓开历史之先河。

论及女性教育的古代教育家为数不多，柏拉图就是其中一位。柏拉图第一个提出男女具有平等天赋应接受平等教育的思想。当时妇女的地位极其低下，是附属于男人的存在，他们没有任何权利，尤其是没有受教育的权利和政治上的话语权，生育后代、负责家务是她们主要的职责。……