浅谈新课改下高中班主任应如何开展德育工作

陈光跃

摘 要：德育使教师可以有目的、有计划地让学生受到良好的思想、政治、道德等方面的教育，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。新课改对学生的素质的要求更高，对学生的品质要求更严格，这就要求高中班主任必须不断更新自己的教学理念与手段，为给学生的成长指明方向做出努力，使其受到优质的德育，从而促进自身健康、全面地发展与进步。在实际教学实践中，认真贯彻“以生为本”等素质教育理念，对新课改下的高中德育工作的高效开展展开研究，以此为基础，讨论高中班主任应如何开展德育工作。

关键词：高中；班主任；德育工作；做好表率；加强沟通；实践活动

班主任是实施德育的最主要责任人，在高中生的生活中扮演“指路明灯”的角色。因此，高中班主任必须提高自身的道德素养，与学生进行交流，了解高中生真正所需的德育究竟是什么，改革陈旧的德育内容，使高中生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的大好青年。下面，笔者从班主任为学生做好表率、加强与学生的沟通、开展德育实践活动三个方面，讨论新课改下德育工作的教学手段。

一、班主任要为学生做好表率

我国一直都有“言传身教”的教育理念，教师一直是学生模仿的对象，教师的言词、肢体动作等都会潜移默化地影响学生。因此，班主任在开展德育工作时，一定要注意为学生做好表率，以自身的魅力与高尚的情操来感化学生。比如，教师看到垃圾，随手捡起，也会让学生懂得爱护环境，不可乱扔垃圾。另外，班主任只有为学生做好表率，才可以使学生信服自己，在真正的德育中，不论奖惩，都可以使学生心悦诚服，毫无怨言。我们班每月都会举行一次大扫除。然而，我发现，很多学生将大扫除活动看成是玩乐的场所，总是打闹嬉笑，效率十分低。但是，我并没有直接指出这些同学的问题，而是主动参与到大扫除中，带领全班同学一起打扫教室。在活动结束之后，我在班级中表扬了一些认真劳动的同学，希望这些同学可以成为所有学生的榜样，在下一轮的大扫除活动中，我希望所有的学生都可以更加积极主动地为打造一个明亮、整洁的教室作出努力。然后，我指出一些同学在打扫活动中的问题，希望这些同学加以改正，对于一些完全没有参与的学生，我让他们连续值日两天，以示惩戒。由于我亲自参与了劳动，所以，在实施奖惩措施时，学生们并没有怨言。针对这个机会，我还对学生进行了以“热爱劳动”“劳动人民最光荣”为主题的德育教育。在整个德育教育中，我都严格要求自己，在要求学生做一件事情的同时，我自己必须先做到，以自己的人格来影响学生。

二、加强与学生的沟通

高中生由于学习任务繁重，时间紧张，导致他们的学习压力很大，使得他们会在心理或身体上出现一些问题。因此，班主任在开展德育工作的时候，一定要注意多与高中生沟通与交流，走入他们的内心世界，了解他们真实的德育需求，以平等的身份与学生相处，消除学生的压力。这主要是因为在过去的德育工作中，班主任多選择一些陈旧的与爱国主义、奉献主义等有关的德育内容，很多高中生对这些内容不感兴趣，但又不得不完成班主任布置的任务，使得他们的负担越来越重。很多学生只会应付这些德育，但其实是“左耳朵进，右耳朵出”，根本听不进去，使得德育工作效率十分低下，无法完成德育目标。因此，教师必须加强与高中生的交流，鼓励学生说出自己的想法，选择一些时代性强且德育意味比较浓厚的德育内容，开展以学生实际需要为基础的德育。在开展“感恩父母”的德育工作之前，我并没有直接歌颂父爱、母爱的伟大之处，而是根据近期在网络上引起热议的“既然你不能管我一辈子，为何还要娇惯我”这一网络文章，让学生谈一谈他们对这件事情的看法。很多学生由于已经通过网络阅读了这篇文章，所以这个德育班会很容易便引起了学生的兴趣。很多学生都发表了自己的看法，有的学生说：“现在啃老问题越来越严重，父母确实有很大的责任，因为他们过度的关爱使得现在很多人的独立性太差。”有的学生说：“还是这个主人公有问题，很多人被父母关爱也知道努力奋斗，怎么他就这么理直气壮的啃老呢？”很多学生直接在课堂上展开了激烈的讨论，在适当的情况下，我及时打断他们，并对他们说：“虽然我们承认，现在的父母教育孩子的方式有问题。但是，身为子女，难道我们就这么心安理得的享受父母的养育吗？难道我们不应该怀着感谢的心态来谢谢父母的付出吗？”由此，引出感恩父母的道德教育。

三、开展德育实践活动

积极组织学生参加各种实践活动，是提高德育教学效率的重要教学手段。高中生将大部分时间都用在了学习上，生活比较单调、枯燥，班主任可以在确定一个德育主题之后，利用一些实践活动，进行德育，丰富高中生的生活，使其耳濡目染地接受德育。实践活动近些年来被新课标列入基本教学内容之一，对于培养学生的科学素养有重要作用，它可以使学生通过亲自体验来提高自身的道德修养。班主任可以利用学校举办的运动会，让参赛学生树立“为班级争光”、“坚持就是胜利”等意识，让未参赛的学生做好后勤，为参赛学生加油呐喊，使其树立集体意识；班主任可以利用母亲节、父亲节、重阳节，指导高中生亲自动手，为自己的父母、爷爷奶奶等制作一份礼物，学会感恩；班主任可以利用国庆节，讲述一些经典的革命战士的故事，或观看一些经典、有趣的爱国影片，使学生树立爱国意识；班主任可以利用中秋节、端午节等，让学生开展与其相关的课外阅读活动，传播我国优秀的民族文化，增强高中生对中华民族的认同感等。

总之，高中班主任在开展德育工作时，一定要坚持“以生为本”的现代教育理念，实现德育工作的利益最大化。班主任要不断提高自身的道德修养，为学生树立良好的榜样，通过带头做表率，使学生成为品质优良的青少年；班主任要加强与学生的沟通，以学生为本，使德育内容能够紧跟时代发展与学生需要；班主任要开展以德育为主体的实践活动，让学生亲身体验，受到感触。

参考文献：

[1]滕爱民.新课改下班主任如何做好德育工作[J].甘肃教育，2012（21）.

[2]李刚.新课改背景下的中学班主任德育工作创新[J].学校党建与思想教育，2011（27）.

编辑 李博宁